| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-18页 |
| 1.1 颜色及其心理功能 | 第7-8页 |
| 1.1.1 颜色的定义与特征 | 第7页 |
| 1.1.2 颜色的心理功能 | 第7-8页 |
| 1.2 红蓝两色与趋近-回避动机 | 第8-11页 |
| 1.2.1 趋近动机与回避动机的概念 | 第8-9页 |
| 1.2.2 趋近动机与回避动机的神经机制 | 第9-10页 |
| 1.2.3 趋近动机与回避动机对心理与行为的影响 | 第10-11页 |
| 1.3 红蓝两色、趋近-回避动机与认知任务的相关研究 | 第11-15页 |
| 1.3.1 颜色-情境特异理论 | 第11-13页 |
| 1.3.2 动机-任务匹配理论 | 第13-15页 |
| 1.4 红蓝两色的内涵在中西方文化中的异同比较 | 第15-18页 |
| 第2章 问题提出与假设 | 第18-20页 |
| 2.1 问题提出 | 第18-19页 |
| 2.2 研究假设 | 第19-20页 |
| 第3章 实验1内隐联想测验（IAT） | 第20-24页 |
| 3.1 实验目的 | 第20页 |
| 3.2 实验方法 | 第20-21页 |
| 3.2.1 被试 | 第20页 |
| 3.2.2 材料和仪器 | 第20-21页 |
| 3.2.3 实验程序 | 第21页 |
| 3.3 实验结果 | 第21-22页 |
| 3.4 讨论 | 第22-24页 |
| 第4章 实验 2.1 创造性任务 | 第24-31页 |
| 4.1 实验目的 | 第24页 |
| 4.2 实验方法 | 第24-26页 |
| 4.2.1 被试 | 第24页 |
| 4.2.2 材料和仪器 | 第24-25页 |
| 4.2.3 实验程序 | 第25-26页 |
| 4.3 实验结果 | 第26-28页 |
| 4.4 讨论 | 第28-31页 |
| 第5章 实验 2.2 细节指向性任务 | 第31-37页 |
| 5.1 实验目的 | 第31页 |
| 5.2 实验方法 | 第31-33页 |
| 5.2.1 被试 | 第31页 |
| 5.2.2 材料和仪器 | 第31-32页 |
| 5.2.3 实验程序 | 第32-33页 |
| 5.3 实验结果 | 第33-34页 |
| 5.4 讨论 | 第34-37页 |
| 第6章 结论 | 第37-38页 |
| 第7章 研究不足与展望 | 第38-40页 |
| 7.1 本研究的不足 | 第38页 |
| 7.2 研究展望 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |