| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-25页 |
| 2.1 决策概述 | 第14页 |
| 2.2 运动决策 | 第14-16页 |
| 2.2.1 运动决策概述 | 第14-15页 |
| 2.2.2 运动决策分类及其概念 | 第15页 |
| 2.2.3 运动决策研究范式、领域与方法 | 第15-16页 |
| 2.3 表征与问题表征 | 第16-21页 |
| 2.3.1 表征与问题表征概述 | 第16-17页 |
| 2.3.2 问题表征的类型及相关研究 | 第17-19页 |
| 2.3.3 问题表征方式评定 | 第19页 |
| 2.3.4 运动中问题表征的相关研究 | 第19-21页 |
| 2.4 工作记忆与决策 | 第21-25页 |
| 2.4.1 工作记忆概述 | 第21页 |
| 2.4.2 工作记忆分类及测量方法 | 第21-23页 |
| 2.4.3 运动中工作记忆的相关研究 | 第23-25页 |
| 3 研究方法 | 第25-33页 |
| 3.1 研究假设 | 第25页 |
| 3.2 研究目的和意义 | 第25页 |
| 3.3 研究流程 | 第25-26页 |
| 3.4 研究工具 | 第26-33页 |
| 3.4.1 羽毛球决策测试系统 | 第26页 |
| 3.4.2 羽毛球运动决策素材的选择 | 第26-28页 |
| 3.4.3 工作记忆测试系统 | 第28-33页 |
| 4 分析与讨论 | 第33-49页 |
| 4.1 预实验 1：羽毛球决策视频的筛选 | 第33-36页 |
| 4.1.1 目的 | 第33页 |
| 4.1.2 方法 | 第33-35页 |
| 4.1.3 结果与分析 | 第35-36页 |
| 4.2 预实验 2：问题表征素材的筛选 | 第36-37页 |
| 4.2.1 目的 | 第36页 |
| 4.2.2 方法 | 第36-37页 |
| 4.2.3 结果与分析 | 第37页 |
| 4.3 正式实验 1：问题表征方式、言语工作记忆容量对羽毛球决策的影响 | 第37-43页 |
| 4.3.1 目的 | 第37-38页 |
| 4.3.2 方法 | 第38-39页 |
| 4.3.3 结果与分析 | 第39-43页 |
| 4.4 正式实验 2：问题表征方式、视觉-空间工作记忆容量对羽毛球决策的影响 | 第43-49页 |
| 4.4.1 目的 | 第43页 |
| 4.4.2 方法 | 第43-44页 |
| 4.4.2.1 参与者 | 第43页 |
| 4.4.2.2 实验设计 | 第43-44页 |
| 4.4.2.3 实验材料 | 第44页 |
| 4.4.2.4 实验流程 | 第44页 |
| 4.4.3 结果与分析 | 第44-49页 |
| 5 总结 | 第49-54页 |
| 5.1 问题表征、工作记忆对高校羽毛球专项学生运动决策的影响 | 第49-51页 |
| 5.2 工作记忆在问题表征方式下对羽毛球运动决策的影响中的调节作用 | 第51-52页 |
| 5.3 运动决策研究的实践启示 | 第52-53页 |
| 5.4 本研究的不足 | 第53-54页 |
| 6 结论与建议 | 第54-55页 |
| 6.1 结论 | 第54页 |
| 6.2 建议 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
