| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、研究目的与研究意义 | 第11-12页 |
| （一）研究目的 | 第11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-16页 |
| （一）国内研究现状 | 第12-14页 |
| （二）国外研究现状 | 第14-16页 |
| 四、研究方法与研究思路 | 第16页 |
| （一）研究方法 | 第16页 |
| （二）研究思路 | 第16页 |
| 五、研究重点、难点与创新点 | 第16-17页 |
| 第一章 生态美育的基本概述 | 第17-27页 |
| 第一节 生态美育的概述 | 第17-19页 |
| 一、生态美育的涵义 | 第17页 |
| 二、生态美育与生态教育、普通美育的联系与区别 | 第17-18页 |
| 三、生态美育的培养目标 | 第18页 |
| 四、生态美育的培养任务 | 第18-19页 |
| 五、生态美育的基本路径 | 第19页 |
| 第二节 生态美育的理论基础 | 第19-24页 |
| 一、马克思主义的生态美学思想 | 第20-21页 |
| 二、中国传统文化的生态美学思想 | 第21-23页 |
| 三、西方生态美学的基本范畴 | 第23-24页 |
| 第三节 将生态美育引入思想政治教育的可能性与必要性 | 第24-27页 |
| 一、大学生生态美育与思想政治教育的关系 | 第24-25页 |
| 二、将生态美育引入思想政治教育的可能性 | 第25页 |
| 三、引生态美育入思想政治教育的必要性 | 第25-27页 |
| 第二章 大学生生态美育的现状及原因分析 | 第27-34页 |
| 第一节 高校生态美育的开展现状 | 第27-28页 |
| 一、高校生态美学等相关课程开设情况 | 第27页 |
| 二、高校生态美育教学内容情况 | 第27-28页 |
| 三、高校生态美育教学方法情况 | 第28页 |
| 第二节 大学生生态审美素养的现状 | 第28-31页 |
| 一、大学生生态美学理论知识掌握情况 | 第29-30页 |
| 二、大学生生态环保参与情况 | 第30页 |
| 三、大学生接受生态美育意愿情况 | 第30-31页 |
| 第三节 大学生生态美育现状缺失的原因分析 | 第31-34页 |
| 一、高校开展生态美育历史不长，经验不足 | 第31-32页 |
| 二、师资队伍建设不完善，教师生态审美素养有待提高 | 第32页 |
| 三、当前高校对生态美育重视程度不够 | 第32-34页 |
| 第三章 大学生生态美育实施路径分析 | 第34-42页 |
| 第一节 丰富教育内容，发挥课堂教学的作用 | 第34-35页 |
| 一、发挥思想政治理论课的主渠道作用 | 第34页 |
| 二、实施其他学科的渗透作用 | 第34-35页 |
| 三、开设相关选修课 | 第35页 |
| 第二节 优化教育环境，构建良好的校园文化 | 第35-37页 |
| 一、构建优美的校园自然环境，建设“绿色校园” | 第36页 |
| 二、构建优美的校园人文环境，开展读书活动 | 第36-37页 |
| 第三节 完善教育途径，开展广泛的实践教育 | 第37-40页 |
| 一、有效利用高校自身的特色资源 | 第38页 |
| 二、与校外单位合作，拓宽生态美育的教育资源 | 第38-39页 |
| 三、建设生态美育教育基地 | 第39-40页 |
| 四、创建环保工作室 | 第40页 |
| 第四节 改善教育质量，加强师资队伍的建设 | 第40-42页 |
| 一、加强生态美育教师队伍的培训力度 | 第41页 |
| 二、鼓励教师从事生态美育的理论与实践研究 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录一 | 第48-51页 |
| 附录二 | 第51页 |