| 摘要 | 第1-8页 |
| 一.引言 | 第8-10页 |
| 二.留守儿童的界定 | 第10-12页 |
| 三.留守儿童生存现况 | 第12-20页 |
| （一） 留守儿童心理状态 | 第12-16页 |
| 1. 留守儿童与非留守儿童心理状况对比 | 第12-13页 |
| 2. 不同学习阶段留守儿童心理状况差异 | 第13页 |
| 3. 不同性别留守儿童的差异 | 第13-14页 |
| 4. 亲子分离时间长短留守儿童的差异 | 第14页 |
| 5. 不同监护方式留守儿童的心理差异 | 第14-15页 |
| 6. 小结 | 第15-16页 |
| （二） 留守儿童行为模式 | 第16-20页 |
| 1. 学习适应方面 | 第16-17页 |
| 2. 生活方面 | 第17-18页 |
| 3. 人际关系方面 | 第18-20页 |
| 四.留守儿童问题产生原因 | 第20-27页 |
| （一） 社会转型理论的解释 | 第20-21页 |
| （二） 社会分层理论的解释 | 第21-22页 |
| （三） 社会控制理论的解释 | 第22-24页 |
| （四） 法律保护的滞后性 | 第24-25页 |
| （五） 家庭教育的断裂或缺位 | 第25页 |
| （六） 社会支持不足，保障体系未建立 | 第25-27页 |
| 五.留守儿童被害 | 第27-33页 |
| （一） 留守儿童被害现状 | 第27页 |
| （二） 留守儿童权利侵犯 | 第27-29页 |
| 1. 权利剥夺——生存权、受教育、受保护、发展权、参与权 | 第27-28页 |
| 2. 正常社会化破坏——失学、失教、失养 | 第28-29页 |
| （三） 留守儿童人身安全被害 | 第29-33页 |
| 1. 人身安全 | 第29-30页 |
| 2. 针对留守儿童的拐卖犯罪 | 第30-31页 |
| 3. 针对留守女童的性侵害 | 第31-33页 |
| 六.被害保护机制的建构 | 第33-44页 |
| （一） 基本原则 | 第33-36页 |
| 1. 国家亲权原则 | 第33-34页 |
| 2. 儿童利益最大化原则 | 第34页 |
| 3. 儿童权益优先原则 | 第34-35页 |
| 4. 不受歧视原则 | 第35-36页 |
| （二） 保护体系的建立 | 第36-44页 |
| 1. 建立监护人沟通机制 | 第36-37页 |
| 2. 强化学校教育的社会化功能 | 第37-38页 |
| 3. 健全社会支持系统 | 第38-40页 |
| 4. 合理发挥媒体作用 | 第40-41页 |
| 5. 完善法律保护 | 第41页 |
| 6. 对留守儿童刑事被害的援助 | 第41-44页 |
| 七.结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |