| 引言 | 第6-8页 |
| 一、相关概念的理解 | 第8-16页 |
| (一) 士兵管理教育的含义 | 第8-10页 |
| (二) 军队管理教育的含义 | 第10-11页 |
| (三) 以人为本管理的含义 | 第11-16页 |
| 二、我军士兵管理教育中以人为本思想的形成与体现 | 第16-20页 |
| (一) 部队管理教育中以人为本思想的形成 | 第16-17页 |
| (二) 部队管理教育中以人为本思想的总体体现 | 第17-18页 |
| (三) 部队管理教育中以人为本思想的具体体现 | 第18-20页 |
| 三、坚持以人为本与抓好士兵管理教育的现实意义 | 第20-28页 |
| (一) 是部队践行“三个代表”重要思想的实际步骤 | 第20-21页 |
| (二) 是部队顺应新经济时代和新军事变革的必然选择 | 第21-22页 |
| (三) 是部队适应新时期士兵新特点的客观要求 | 第22-24页 |
| (四) 是解决部队管理教育中存在问题的迫切需要 | 第24-28页 |
| 四、坚持以人为本与抓好士兵管理教育应注意把握的问题 | 第28-43页 |
| (一) 提高管理者素质,打牢带兵育人的基础 | 第28-30页 |
| (二) 深思为兵之道,树立与时俱进的管理理念 | 第30-32页 |
| (三) 心怀敬兵之情,端正对士兵的根本态度 | 第32-34页 |
| (四) 发挥兵之作用,让士兵在部队建设中唱主角 | 第34-35页 |
| (五) 管好兵之消费,培养士兵勤俭节约的好习惯 | 第35-39页 |
| (六) 多尽为兵之责,全面培养士兵成人成才 | 第39-41页 |
| (七) 多做利兵之事,积极主动帮助士兵排扰解难 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 论文摘要(中文) | 第45-48页 |
| 论文摘要(英文) | 第48页 |
| 导师及作者简介 | 第52页 |