| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 论文框架 | 第14页 |
| 1.5 创新和不足 | 第14-16页 |
| 第2章 法官队伍群众路线教育实践的背景 | 第16-24页 |
| 2.1 理论背景 | 第16-22页 |
| 2.1.1 马克思列宁的群众观 | 第16-18页 |
| 2.1.2 中国共产党的群众观 | 第18-22页 |
| 2.2 社会背景 | 第22-24页 |
| 2.2.1 全面建成小康社会目标是根本动力 | 第22-23页 |
| 2.2.2 解决脱离群众问题是迫切要求 | 第23页 |
| 2.2.3 历史经验是有力支撑 | 第23-24页 |
| 第3章 法官队伍群众路线教育实践的特殊性和必要性 | 第24-34页 |
| 3.1 特殊性 | 第24-28页 |
| 3.1.1 必须把握好化解矛盾与确立规则的关系 | 第24-26页 |
| 3.1.2 必须把握好审判独立与司法服务的关系 | 第26-27页 |
| 3.1.3 必须把握好司法专业化与司法民主化的关系 | 第27-28页 |
| 3.2 必要性 | 第28-34页 |
| 3.2.1 党的制度建设的应有之义 | 第28-29页 |
| 3.2.2 司法“人民性”的必然要求 | 第29-30页 |
| 3.2.3 保障司法公正公信的现实选择 | 第30-31页 |
| 3.2.4 推动法院科学发展的必由之路 | 第31-33页 |
| 3.2.5 解决法官队伍群众路线教育实践存在问题的迫切需要 | 第33-34页 |
| 第4章 法官队伍群众路线教育实践的主要内容 | 第34-40页 |
| 4.1 坚持司法为民 | 第35-36页 |
| 4.2 坚持公正司法 | 第36-37页 |
| 4.3 坚持廉洁司法 | 第37-40页 |
| 第5章 法官队伍群众路线教育实践长效机制的构建 | 第40-52页 |
| 5.1 健全组织管理机制 | 第40-41页 |
| 5.1.1 坚持领导与责任并举 | 第40-41页 |
| 5.1.2 构建科学严密的组织管理机制 | 第41页 |
| 5.2 健全教育培训机制 | 第41-43页 |
| 5.2.1 丰富学习教育形式 | 第41-42页 |
| 5.2.2 强化思想教育 | 第42页 |
| 5.2.3 强化反腐倡廉教育 | 第42页 |
| 5.2.4 坚持抓好实践锻炼 | 第42-43页 |
| 5.3 健全激励约束机制 | 第43-44页 |
| 5.3.1 建立督导落实机制 | 第43页 |
| 5.3.2 建立健全科学的考核评价机制 | 第43页 |
| 5.3.3 建立激励机制 | 第43-44页 |
| 5.3.4 建立约束机制 | 第44页 |
| 5.4 健全民意沟通互动机制 | 第44-46页 |
| 5.4.1 创新教育实践方式 | 第44-45页 |
| 5.4.2 建立完善信息网络平台 | 第45页 |
| 5.4.3 建立健全民意沟通联络制度 | 第45页 |
| 5.4.4 推进司法公开 | 第45页 |
| 5.4.5 整合群众力量参与案件审理 | 第45-46页 |
| 5.5 健全公正司法保障机制 | 第46-48页 |
| 5.5.1 促进司法作风转变 | 第46页 |
| 5.5.2 改革法院管理制度 | 第46-47页 |
| 5.5.3 加强审判管理 | 第47页 |
| 5.5.4 妥善审理各类涉民生案件 | 第47-48页 |
| 5.6 健全诉讼便民服务机制 | 第48-52页 |
| 5.6.1 建立群众利益表达和保障机制 | 第48-49页 |
| 5.6.2 建立联系与服务群众的工作机制 | 第49页 |
| 5.6.3 建立便捷的诉讼服务新模式 | 第49-50页 |
| 5.6.4 建立调处化解矛盾纠纷综合机制 | 第50页 |
| 5.6.5 建立健全群众司法民主参与机制 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 作者简介及在学期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |