| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第12-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 第二章 相关理论和研究现状 | 第14-19页 |
| 2.1 双重编码理论介绍 | 第14-15页 |
| 2.1.1 双重编码理论的基本内容 | 第14页 |
| 2.1.2 双重编码理论研究的相关现状 | 第14-15页 |
| 2.2 眼动研究介绍 | 第15-17页 |
| 2.2.1 眼动研究的基本内容 | 第15-16页 |
| 2.2.2 眼动研究的相关现状 | 第16-17页 |
| 2.3 事件相关电位(ERP)研究介绍 | 第17-19页 |
| 2.3.1 事件相关电位(ERP)的基本内容 | 第17页 |
| 2.3.2 事件相关电位(ERP)的相关研究 | 第17-19页 |
| 第三章 不同英语考试成绩者在单词记忆上的差别——来自眼动的研究 | 第19-36页 |
| 3.1 研究过程 | 第19-22页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.1.2 实验材料 | 第19-20页 |
| 3.1.3 实验任务与程序 | 第20-22页 |
| 3.2 数据统计 | 第22-29页 |
| 3.2.1 行为数据 | 第22-23页 |
| 3.2.2 眼动总体特征 | 第23-25页 |
| 3.2.3 兴趣区特征 | 第25-29页 |
| 3.3 数据统计结果分析 | 第29-33页 |
| 3.3.1 行为数据分析 | 第29页 |
| 3.3.2 眼动总体特征分析 | 第29-30页 |
| 3.3.3 兴趣区特征分析 | 第30-33页 |
| 3.4 直观分析 | 第33-36页 |
| 第四章 象形单词与纯单词再认事件相关电位研究 | 第36-46页 |
| 4.1 研究过程 | 第36-39页 |
| 4.1.1 被试 | 第36页 |
| 4.1.2 实验材料 | 第36-37页 |
| 4.1.3 实验任务与程序 | 第37-38页 |
| 4.1.4 ERP记录 | 第38-39页 |
| 4.1.5 数据统计方法 | 第39页 |
| 4.2 数据统计结果 | 第39-42页 |
| 4.2.1 行为数据结果 | 第39-40页 |
| 4.2.2 ERP数据结果 | 第40-42页 |
| 4.3 事件相关电位数据分析 | 第42-43页 |
| 4.3.1 行为数据分析 | 第42页 |
| 4.3.2 ERP数据分析 | 第42-43页 |
| 4.4 脑部二维地形图分析 | 第43-46页 |
| 第五章 研究结果讨论 | 第46-50页 |
| 5.1 眼动研究结果讨论 | 第46-49页 |
| 5.1.1 眼动数据结果讨论 | 第46-48页 |
| 5.1.2 眼动加工模式讨论 | 第48-49页 |
| 5.2 ERP研究结果讨论 | 第49-50页 |
| 第六章 总结与展望 | 第50-53页 |
| 6.1 总结 | 第50-52页 |
| 6.2 展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间获得的成果 | 第58页 |