| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.4 论文框架 | 第11-12页 |
| 第二章 英语词汇教学与课件设计文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 英语词汇教学 | 第12-13页 |
| 2.1.1 英语词汇教学方法 | 第12-13页 |
| 2.1.2 英语词汇教学手段 | 第13页 |
| 2.2 教学课件设计与应用 | 第13-16页 |
| 2.2.1 课件 | 第13页 |
| 2.2.2 课件设计与研究 | 第13-14页 |
| 2.2.3 课件与教学应用 | 第14-16页 |
| 第三章 英语词汇教学课件设计理论基础 | 第16-19页 |
| 3.1 多模态话语分析理论 | 第16页 |
| 3.2 输入强化理论 | 第16-17页 |
| 3.3 建构主义理论 | 第17-19页 |
| 第四章 初中英语词汇教学课件设计与应用 | 第19-28页 |
| 4.1 研究对象 | 第19页 |
| 4.2 研究方法 | 第19页 |
| 4.3 研究工具 | 第19-20页 |
| 4.4 课件设计 | 第20-27页 |
| 4.4.1 课件设计准备 | 第20-21页 |
| 4.4.2 英语词汇教学课件设计步骤 | 第21-23页 |
| 4.4.3 课件案例 | 第23-27页 |
| 4.5 课件实施与研究过程 | 第27-28页 |
| 第五章 初中英语词汇教学课件应用效果分析 | 第28-39页 |
| 5.1 学习效果分析 | 第28-33页 |
| 5.1.1 课件教学实验结果与分析 | 第28-31页 |
| 5.1.2 学生问卷效果分析 | 第31-33页 |
| 5.2 教学效果分析 | 第33-36页 |
| 5.2.1 学生反馈 | 第33-34页 |
| 5.2.2 教师反馈 | 第34-36页 |
| 5.3 有效英语词汇教学课件设计与应用的原则与建议 | 第36-39页 |
| 第六章 结语 | 第39-41页 |
| 6.1 主要发现 | 第39-40页 |
| 6.2 不足之处 | 第40页 |
| 6.3 未来研究展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 访谈提纲 | 第43页 |
| 附录二 调查问卷 | 第43-44页 |
| 附录三 测试试卷 | 第44-47页 |
| 附录四 课件 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52页 |