检察官培训学院在线教育系统设计与实现
| 摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第13-17页 |
| 1.1 开发背景 | 第13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 本文的主要工作 | 第14-15页 |
| 1.4 论文的组织结构 | 第15-17页 |
| 第2章 需求分析 | 第17-23页 |
| 2.1 系统目标和原则 | 第17页 |
| 2.2 需求问题描述 | 第17-23页 |
| 2.2.1 功能性需求 | 第17-22页 |
| 2.2.2 非功能性需求 | 第22-23页 |
| 第3章 架构设计 | 第23-33页 |
| 3.1 逻辑架构 | 第23-30页 |
| 3.2 开发架构 | 第30-31页 |
| 3.3 运行架构 | 第31-32页 |
| 3.4 物理架构 | 第32-33页 |
| 第4章 详细设计 | 第33-73页 |
| 4.1 关键类实现 | 第33-35页 |
| 4.1.1 学生信息类 | 第33页 |
| 4.1.2 课程信息类 | 第33-34页 |
| 4.1.3 考试类 | 第34-35页 |
| 4.2 类关系详细设计 | 第35-39页 |
| 4.2.1 变更管理详细设计 | 第35-36页 |
| 4.2.2 课程管理详细设计 | 第36-37页 |
| 4.2.3 评价考核管理详细设计 | 第37-38页 |
| 4.2.4 人员管理详细设计 | 第38-39页 |
| 4.2.5 查询与统计管理详细设计 | 第39页 |
| 4.3 音视频实时交互设计 | 第39-62页 |
| 4.3.1 音视频采集 | 第39-44页 |
| 4.3.2 音视频的通信 | 第44-59页 |
| 4.3.3 白板模块设计 | 第59-62页 |
| 4.4 基于模糊层次分析法的学员学习综合评价设计 | 第62-66页 |
| 4.4.1 指标权重求解的层次分析法 | 第62-63页 |
| 4.4.2 一级指标权重的计算 | 第63-64页 |
| 4.4.3 计算二级指标权重 | 第64页 |
| 4.4.4 学生学习质量的多级模糊综合评价 | 第64-66页 |
| 4.5 数据库设计 | 第66-73页 |
| 4.5.1 实体描述 | 第66-68页 |
| 4.5.2 关系描述 | 第68页 |
| 4.5.3 数据库表结构描述 | 第68-73页 |
| 第5章 系统实现与测试 | 第73-82页 |
| 5.1 实现环境 | 第73-74页 |
| 5.2 主要功能界面 | 第74-78页 |
| 5.2.1 在线课堂 | 第74页 |
| 5.2.2 课程管理 | 第74-75页 |
| 5.2.3 考试管理 | 第75-77页 |
| 5.2.4 信息管理 | 第77页 |
| 5.2.5 人员管理 | 第77-78页 |
| 5.2.6 统计分析 | 第78页 |
| 5.3 系统测试 | 第78-82页 |
| 5.3.1 测试原则 | 第78-79页 |
| 5.3.2 功能测试用例 | 第79-80页 |
| 5.3.3 健壮性测试用例 | 第80页 |
| 5.3.4 性能测试用例 | 第80页 |
| 5.3.5 可靠性测试用例 | 第80-81页 |
| 5.3.6 测试结果 | 第81-82页 |
| 第6章 结论与展望 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
| 附件 | 第87页 |
