| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-24页 |
| 1.1 情绪概述 | 第10-16页 |
| 1.1.1 情绪的定义 | 第10-11页 |
| 1.1.2 情绪与情感的关系 | 第11-12页 |
| 1.1.3 情绪的基本分类 | 第12-13页 |
| 1.1.4 情绪的基本理论 | 第13-15页 |
| 1.1.5 情绪与记忆的关系 | 第15-16页 |
| 1.2 情绪调节策略概述 | 第16-21页 |
| 1.2.1 情绪调节的内涵 | 第16-17页 |
| 1.2.2 情绪调节类型 | 第17-18页 |
| 1.2.3 情绪调节策略 | 第18-19页 |
| 1.2.4 情绪调节与认知之间的关系模型 | 第19-20页 |
| 1.2.5 情绪调节策略与记忆 | 第20-21页 |
| 1.3 记忆 | 第21-24页 |
| 1.3.1 记忆的定义及加工过程 | 第21页 |
| 1.3.2 记忆的影响因素 | 第21-23页 |
| 1.3.3 大学生记忆特点 | 第23-24页 |
| 2 研究问题的提出与研究意义 | 第24-26页 |
| 2.1 问题提出 | 第24页 |
| 2.2 研究思路 | 第24页 |
| 2.3 研究意义 | 第24-26页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第24页 |
| 2.3.2 实践意义 | 第24-26页 |
| 3 实证研究 | 第26-41页 |
| 3.1 实验一：情绪对正性负性词汇记忆的影响 | 第26-31页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第26页 |
| 3.1.2 实验假设 | 第26页 |
| 3.1.3 实验方法 | 第26-28页 |
| 3.1.4 结果 | 第28-30页 |
| 3.1.5 讨论 | 第30-31页 |
| 3.1.6 结论 | 第31页 |
| 3.2 实验二：不同情绪调节策略对正负性材料记忆的影响 | 第31-41页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第31页 |
| 3.2.2 研究假设 | 第31-32页 |
| 3.2.3 实验方法 | 第32-34页 |
| 3.2.4 结果 | 第34-38页 |
| 3.2.5 讨论 | 第38-40页 |
| 3.2.6 结论 | 第40-41页 |
| 4 研究不足与展望 | 第41-42页 |
| 5 结论 | 第42-43页 |
| 5.1 不同情绪状态下对正负性词汇记忆的影响 | 第42页 |
| 5.2 不同情绪调节策略下对正负性词汇记忆的影响 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |