| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究的背景 | 第11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4 研究内容和论文框架 | 第15-18页 |
| 1.4.1 论文的主要内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 论文的框架 | 第16-18页 |
| 第2章 科研教育领域信息资源管理综述 | 第18-33页 |
| 2.1 信息与信息资源的定义 | 第18-21页 |
| 2.1.1 信息和信息资源的基本概念 | 第18-19页 |
| 2.1.2 信息与信息资源的基本功能 | 第19-21页 |
| 2.2 科研教育领域信息资源管理的特点 | 第21-23页 |
| 2.2.1 科研及教育领域信息资源的特征分析 | 第21-22页 |
| 2.2.2 科研教育领域进行信息资源管理的必要性 | 第22-23页 |
| 2.3 科研教育领域信息资源管理策略与技术要求 | 第23-28页 |
| 2.3.1 科研教育领域信息资源管理策略 | 第23-25页 |
| 2.3.2 科研教育领域信息资源管理原则 | 第25-26页 |
| 2.3.3 科研教育领域信息资源的管理原则与技术要求 | 第26-28页 |
| 2.4 科研教育领域信息资源管理模型设计 | 第28-33页 |
| 2.4.1 信息资源管理顶层设计理念 | 第28-29页 |
| 2.4.2 系统数据信息单位的集成和整合 | 第29-31页 |
| 2.4.3 构建多层次的数据结构模型 | 第31-33页 |
| 第3章 科研教育领域信息资源管理的现状和主要问题 | 第33-40页 |
| 3.1 国内科研教育领域信息资源管理的现状 | 第33-35页 |
| 3.1.1 国内信息资源管理建设的总体情况 | 第33页 |
| 3.1.2 科研教育领域信息资源管理现状 | 第33-35页 |
| 3.2 国内科研教育领域信息资源管理的主要问题 | 第35-40页 |
| 3.2.1 信息孤岛现象日益严重 | 第35-36页 |
| 3.2.2 内部应用人员观念狭隘 | 第36页 |
| 3.2.3 管理制度设计与实际应用脱节 | 第36-37页 |
| 3.2.4 人员层次结构过于单一 | 第37页 |
| 3.2.5 缺乏信息共享和安全保密之间量度方法 | 第37-39页 |
| 3.2.6 缺乏对信息资源管理的评价机制 | 第39-40页 |
| 第4章 X院信息资源管理案例剖析 | 第40-51页 |
| 4.1 X院信息资源管理现状 | 第40-41页 |
| 4.2 X院信息资源管理案例分析 | 第41-49页 |
| 4.2.1 系统保障体系建设 | 第41-46页 |
| 4.2.2 系统实施方案介绍 | 第46-49页 |
| 4.3 X院信息资源管理的总体评价 | 第49-51页 |
| 4.3.1 信息资源管理环境有待改善 | 第49页 |
| 4.3.2 信息资源管理队伍有待加强 | 第49-50页 |
| 4.3.3 内部控制流程有待强化 | 第50页 |
| 4.3.4 信息资源管理评估标准有待建立 | 第50-51页 |
| 第5章 完善科研教育领域信息资源管理的建议 | 第51-56页 |
| 5.1 健全和完善单位的领导责任制 | 第51-52页 |
| 5.2 建立相配套的信息化组织保障体系 | 第52页 |
| 5.3 加强信息安全保障体系建设 | 第52-53页 |
| 5.4 推进信息技术和创新型人才的培养 | 第53-54页 |
| 5.5 促进信息资源类相关学科的定位和建设 | 第54页 |
| 5.6 加强对信息自身和其研究对象的研究 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及主要成果 | 第61页 |