| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9页 |
| 1. 理论意义 | 第9页 |
| 2. 现实意义 | 第9页 |
| （三） 文献综述 | 第9-13页 |
| 1. 关于思想政治教育是一门学科的论述 | 第9-10页 |
| 2. 思想政治教育学科的发展历程 | 第10-11页 |
| 3. 关于思想政治教育的地位与作用的研究 | 第11页 |
| 4. 关于思想政治教育的困境及应对措施的研究 | 第11-13页 |
| （四） 研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 辩证唯物主义和历史唯物主义方法 | 第13页 |
| 2. 文献研究法 | 第13页 |
| 3. 理论研究与实践研究相结合 | 第13-14页 |
| （五） 创新点与不足 | 第14-15页 |
| 一、思想政治教育学科的建立与发展 | 第15-25页 |
| （一） 学科概念辨析 | 第15-18页 |
| 1. 学科概念使用 | 第15-17页 |
| 2. 思想政治教育学科概念辨析 | 第17-18页 |
| （二） 学科发展的历史沿革 | 第18-25页 |
| 1. 新中国成立之前的探索 | 第19-21页 |
| 2. 新中国成立以来的发展 | 第21-22页 |
| 3. 思想政治教育学科地位的确立 | 第22-25页 |
| 二、思想政治教育学科地位面临的挑战 | 第25-34页 |
| （一） 思想政治教育学科地位遭遇的质疑 | 第25-28页 |
| 1. 学术界对思想政治教育学科地位的质疑 | 第25页 |
| 2. 思想政治教育工作者对思想政治教育学科地位的怀疑 | 第25-26页 |
| 3. 思想政治教育学科地位面临挑战的负面影响 | 第26-28页 |
| （二） 思想政治教育学科地位遭遇挑战的原因 | 第28-34页 |
| 1. 思想政治教育环境的新变化 | 第28-31页 |
| 2. 思想政治教育学科自身的局限 | 第31-34页 |
| 三、思想政治教育学科地位的学科基础与意义 | 第34-42页 |
| （一） 思想政治教育学科的合法性基础 | 第34-40页 |
| 1. 思想政治教育是一门学问 | 第34-38页 |
| 2. 思想政治教育具有独特的功能 | 第38-40页 |
| （二） 巩固思想政治教育学科地位的意义 | 第40-42页 |
| 1. 有利于学科的建设与发展 | 第40-41页 |
| 2. 有利于发挥思想政治教育的功能 | 第41-42页 |
| 四、巩固思想政治教育学科地位的现实途径 | 第42-55页 |
| （一） 提高对思想政治教育功能和价值的认识 | 第42-45页 |
| 1. 思想政治教育是党的一大优势 | 第42-43页 |
| 2. 在当代中国思想政治教育不可或缺 | 第43-45页 |
| （二） 努力增强思想政治教育的有效性 | 第45-50页 |
| 1. 学科特点决定有效性的重要性 | 第45-46页 |
| 2. 以有效性为学科地位的巩固提供坚实支撑 | 第46-50页 |
| （三） 切实加强学科自身建设 | 第50-55页 |
| 1. 切实加强基础理论研究 | 第50-51页 |
| 2. 着力研究新情况解决新问题 | 第51-52页 |
| 3. 切实加强研究队伍建设 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |