| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-24页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-13页 |
| 1.2 选题依据 | 第13-15页 |
| 1.2.1 增强青少年体质的需要 | 第13-14页 |
| 1.2.2 教育全面发展的需要 | 第14-15页 |
| 1.2.3 建设体育强国的需要 | 第15页 |
| 1.3 研究的目的意义 | 第15-16页 |
| 1.3.1 现实意义 | 第15-16页 |
| 1.3.2 理论意义 | 第16页 |
| 1.4 研究的内容和框架 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16-18页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第18页 |
| 1.5 研究特色与创新之处 | 第18-19页 |
| 1.5.1 研究特色 | 第18-19页 |
| 1.5.2 研究的创新之处 | 第19页 |
| 1.6 核心概念界定 | 第19-21页 |
| 1.6.1 学校体育 | 第19-20页 |
| 1.6.2 发展方式 | 第20页 |
| 1.6.3 学校体育发展方式 | 第20-21页 |
| 1.7 理论借鉴 | 第21-24页 |
| 1.7.1 社会本位论与个人本位论 | 第21-22页 |
| 1.7.2 场域-惯习理论 | 第22-23页 |
| 1.7.3 内卷化理论 | 第23-24页 |
| 2 文献综述 | 第24-34页 |
| 2.1 体育发展方式研究 | 第24-27页 |
| 2.1.1 体育发展方式的缘起 | 第24-25页 |
| 2.1.2 体育发展方式的基础理论研究 | 第25-26页 |
| 2.1.3 不同体育领域发展方式转变的研究 | 第26-27页 |
| 2.2 关于教育发展方式的研究 | 第27-34页 |
| 2.2.1 关于教育现代化的研究 | 第27-28页 |
| 2.2.2 关于教育发展方式的研究 | 第28-29页 |
| 2.2.3 关于学校体育发展方式的研究 | 第29-33页 |
| 2.2.4 研究述评 | 第33-34页 |
| 3 研究对象与方法 | 第34-37页 |
| 3.1 研究对象 | 第34页 |
| 3.2 研究方法 | 第34-37页 |
| 3.2.1 文献资料研究 | 第34页 |
| 3.2.2 质性研究 | 第34-37页 |
| 4 分析与讨论 | 第37-123页 |
| 4.1 学校体育发展方式的内涵和组成要素 | 第37-45页 |
| 4.1.1 学校体育发展方式的内涵 | 第37-38页 |
| 4.1.2 学校体育发展方式的要素 | 第38-45页 |
| 4.2 我国学校体育发展方式的回顾 | 第45-61页 |
| 4.2.1 清末时期 | 第45-47页 |
| 4.2.2 辛亥革命后北洋军阀时期 | 第47-48页 |
| 4.2.3 国民党政府时期(1927--1949年) | 第48-49页 |
| 4.2.4 革命根据地、解放区(1931--1948年) | 第49-50页 |
| 4.2.5 建国初期(1949-1956年) | 第50-51页 |
| 4.2.6 社会主义建设探索时期(1956年9月～1966年4月) | 第51-52页 |
| 4.2.7 “文化大革命”时期(1966年5月---1976年10月) | 第52-53页 |
| 4.2.8 历史性转变时期(1976年10月～1982年8月) | 第53-54页 |
| 4.2.9 改革开放时期(1982年9月～1992年9月) | 第54-56页 |
| 4.2.10 社会主义市场经济探索时期(1992年10月-2001年9月) | 第56-57页 |
| 4.2.11 我国学校体育发展方式综述 | 第57-61页 |
| 4.3 当前学校体育发展方式转变的必要性 | 第61-92页 |
| 4.3.1 学校体育发展方式转变的意义 | 第61-63页 |
| 4.3.2 学校体育发展方式转变的现实诉求 | 第63-65页 |
| 4.3.3 当前我国学校体育发展方式的现状调查分析 | 第65-72页 |
| 4.3.4 当前我国学校体育发展方式存在的问题 | 第72-92页 |
| 4.4 学校体育发展方式转变的理论导向 | 第92-110页 |
| 4.4.1 学校体育发展方式转变的方向和形式 | 第92-94页 |
| 4.4.2 学校体育发展方式转变的类型 | 第94-99页 |
| 4.4.3 学校体育发展方式转变的动力 | 第99-103页 |
| 4.4.4 学校体育发展方式转变的多层次内容 | 第103-108页 |
| 4.4.5 学校体育发展方式转变的环境与资源集聚整合 | 第108-110页 |
| 4.5 学校体育发展方式转变的方法路径 | 第110-123页 |
| 4.5.1 资源路径——合理配置资源,促进公平发展 | 第110-115页 |
| 4.5.2 结构路径——调整结构,优化组织形式,精选运动项目 | 第115-119页 |
| 4.5.3 制度路径——规范制度设计,加强制度管理 | 第119-123页 |
| 5 结论 | 第123-124页 |
| 6 研究局限与后续研究 | 第124-125页 |
| 致谢 | 第125-126页 |
| 参考文献 | 第126-134页 |
| 附录 | 第134-137页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第137页 |
