| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11页 |
| 1.2 研究内容和方法 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3 研究框架 | 第13-14页 |
| 2 民间组织阅读推广的现状与分析 | 第14-22页 |
| 2.1 参与阅读推广的社会力量 | 第14页 |
| 2.2 概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2.1 民间组织 | 第14-15页 |
| 2.2.2 阅读推广 | 第15页 |
| 2.3 民间组织阅读推广的现状与分析 | 第15-19页 |
| 2.3.1 国内外阅读推广的研究现状 | 第15-17页 |
| 2.3.2 国内民间组织阅读推广的基本类型和模式 | 第17-19页 |
| 2.4 民间组织针对贫困地区阅读推广面临的机遇与挑战 | 第19-22页 |
| 3“智慧之舟”阅读项目的现状与分析 | 第22-47页 |
| 3.1“智慧之舟”阅读项目的模式分析 | 第22-28页 |
| 3.1.1“智慧之舟”阅读项目的服务模块 | 第22-23页 |
| 3.1.2“智慧之舟”阅读项目提供的服务内容 | 第23-25页 |
| 3.1.3“智慧之舟”阅读项目的资金来源与管理 | 第25-27页 |
| 3.1.4“智慧之舟”阅读项目面临的机遇与挑战 | 第27-28页 |
| 3.2“智慧之舟”阅读项目的用户体验流程 | 第28-39页 |
| 3.2.1 本项目服务设计中所用工具及方法 | 第28-30页 |
| 3.2.2“智慧之舟”阅读项目的用户体验流程 | 第30-36页 |
| 3.2.3“智慧之舟”阅读项目的利益相关者需求分析 | 第36-39页 |
| 3.3“智慧之舟”阅读项目所遇到的瓶颈 | 第39-41页 |
| 3.4“智慧之舟”阅读项目优化服务的思考 | 第41-46页 |
| 3.4.1“智慧之舟”阅读项目服务设计的原则及机会 | 第42-43页 |
| 3.4.2“智慧之舟”阅读项目服务优化的建议 | 第43-46页 |
| 3.5 本章小结 | 第46-47页 |
| 4“智慧之舟”阅读项目的服务设计 | 第47-65页 |
| 4.2“智慧之舟”阅读项目原有用户体验流程框架 | 第47-48页 |
| 4.3“智慧之舟”阅读项目用户体验流程的优化 | 第48-62页 |
| 4.3.1 优化后的“智慧之舟”用户体验流程框架 | 第48页 |
| 4.3.2“智慧之舟”阅读项目用户体验流程及服务流程的优化 | 第48-62页 |
| 4.4“智慧之舟”阅读项目的商业模式展望 | 第62-63页 |
| 4.5 本章小结 | 第63-65页 |
| 5“智慧之舟”阅读项目服务设施设计 | 第65-83页 |
| 5.1 贫困地区儿童阅读需求分析 | 第65-68页 |
| 5.1.1 贫困地区学校教育理念 | 第65-66页 |
| 5.1.2 贫困地区儿童需求 | 第66页 |
| 5.1.3“智慧之舟”阅读项目中儿童的需求 | 第66-68页 |
| 5.2 产品使用现状分析 | 第68-70页 |
| 5.2.1 目前贫困地区阅读设施现状研究分析 | 第68-69页 |
| 5.2.2“智慧之舟”阅读项目服务设施设现状分析 | 第69-70页 |
| 5.2.3 存在的问题不足 | 第70页 |
| 5.3“智慧之舟”阅读项目服务设施设计原则 | 第70-71页 |
| 5.4“智慧之舟”阅读项目服务设施设计 | 第71-82页 |
| 5.4.1 概念提出 | 第71-72页 |
| 5.4.2 结构与功能 | 第72-73页 |
| 5.4.3 色彩选取 | 第73-74页 |
| 5.4.4 材料选取 | 第74-76页 |
| 5.4.5 服务设施尺寸 | 第76-78页 |
| 5.4.6 细节展示 | 第78-81页 |
| 5.4.7 使用场景展示 | 第81-82页 |
| 5.5 本章小结 | 第82-83页 |
| 6 总结 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 图目录 | 第87-89页 |
| 攻读学位期间的成果 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90页 |
