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Praat辅助初中生英语语调教学的实验研究

Abstract第5-7页
摘要第8-12页
1. Introduction第12-15页
    1.1 Research background第12-13页
    1.2 Research purposes and significance第13-14页
    1.3 Thesis outline第14-15页
2. Literature Review第15-30页
    2.1 An introduction to English intonation第15-20页
        2.1.1 Definition: frequency, pitch and intonation第15-16页
        2.1.2 Intonation system: tonality, tonicity and tone第16-19页
        2.1.3 Intonation transfer and interference第19-20页
    2.2 Researches of intonation in EFL第20-24页
        2.2.1 Necessity and teachability of English intonation第20-21页
        2.2.2 Problems concerning intonation acquisition第21-23页
        2.2.3 Limitations of previous researches第23-24页
    2.3 Praat and intonation instruction第24-28页
        2.3.1 Visualization and intonation teaching第25-26页
        2.3.2 Computer-generated visualization of intonation第26-27页
        2.3.3 Perception of Praat第27-28页
    2.4 Summary第28-30页
3. Research Design第30-40页
    3.1 Research questions第30页
    3.2 Participants第30-32页
    3.3 Materials and instruments第32-35页
        3.3.1 Materials第32-33页
        3.3.2 Test第33-34页
        3.3.3 Questionnaire第34页
        3.3.4 Praat第34-35页
        3.3.5 Reflective journals第35页
    3.4 Experiment procedure第35-38页
    3.5 Data analysis第38-40页
        3.5.1 Annotation第38页
        3.5.2 Extraction of data第38-39页
        3.5.3 Calculation and comparison第39-40页
4. Results and Discussion第40-75页
    4.1 Tonality improvement第40-54页
        4.1.1 Pretest第40-47页
        4.1.2 Posttest第47-54页
    4.2 Tonicity patterns improvement第54-60页
        4.2.1 Pretest第54-57页
        4.2.2 Posttest第57-60页
    4.3 Intonation patterns improvement第60-69页
        4.3.1 Falling Tone第60-66页
        4.3.2 Rising tone第66-69页
    4.4 Participant attitudes and perceptions第69-75页
        4.4.1 Perception of intonational accuracy improvement第69-71页
        4.4.2 Affect and perception of the instruction第71-75页
5. Conclusion第75-79页
    5.1 Major findings第75-76页
    5.2 Pedagogical implications第76页
    5.3 Limitations and suggestions for future research第76-79页
Bibliography第79-82页
Appendix第82-84页
Acknowledgements第84页

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