| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第11-30页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实际意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-23页 |
| 1.3.1 相关概念鉴定 | 第13-18页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第18-19页 |
| 1.3.3 国内研究综述 | 第19-23页 |
| 1.4 研究对象与方法 | 第23-30页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第23-24页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第24-30页 |
| 第2章 结果与分析 | 第30-43页 |
| 2.1 河北高校引入新体育课程资源现状 | 第30-32页 |
| 2.1.1 河北高校体育课程项目开设现状 | 第30页 |
| 2.1.2 近五年河北省高校引入新体育课程资源内容现状 | 第30-31页 |
| 2.1.3 河北省高校师生对新体育课程的满意程度 | 第31-32页 |
| 2.2 河北省高校体育课程引入中华麒麟鞭的可行性分析 | 第32-40页 |
| 2.2.1 河北省高校引进中华麒麟鞭项目的实证研究 | 第32-38页 |
| 2.2.2 政府支持高校体育课程引入中华麒麟鞭的相关政策 | 第38-39页 |
| 2.2.3 河北高校师生对中华麒麟鞭的认知与态度 | 第39-40页 |
| 2.2.4 河北高校引入麒麟鞭课程的师资力量情况 | 第40页 |
| 2.2.5 河北高校引入麒麟鞭课程的场地器材情况 | 第40页 |
| 2.3 河北省高校体育课程引入中华麒麟鞭的策略 | 第40-43页 |
| 2.3.1 加大对中华麒麟鞭的宣传，普及师生中华麒麟鞭知识 | 第40-41页 |
| 2.3.2 加强专业师资队伍建设，组建专业教师团队 | 第41页 |
| 2.3.3 编写科学合理教材，奠定教学基础 | 第41页 |
| 2.3.4 借鉴学习教学方式方法，促进教学顺利开展 | 第41-42页 |
| 2.3.5 建立全面的教学评价体系，科学进行教学评价 | 第42页 |
| 2.3.6 改进和完善教学场地设施，创造良好的教学环境 | 第42-43页 |
| 第3章 结论 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第47-48页 |
| 附录A 专家访谈提纲 | 第48-49页 |
| 附录B《中华麒麟鞭引入河北省高校体育课程的可行性》教师调查问卷 | 第49-51页 |
| 附件C《中华麒麟鞭引入河北省高校体育课程的可行性》学生调查问卷 | 第51-53页 |
| 附件D《锻炼诱导情绪量表EFI》 | 第53页 |
