| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一部分 问题提出 | 第6-8页 |
| 第二部分 文献综述 | 第8-18页 |
| 1 工作记忆 | 第8-11页 |
| 1.1 工作记忆的定义 | 第8-10页 |
| 1.2 工作记忆的测量范式 | 第10页 |
| 1.3 儿童工作记忆的可塑性 | 第10-11页 |
| 2 有氧运动对儿童工作记忆影响的研究 | 第11-14页 |
| 2.1 短时有氧运动对儿童工作记忆的影响 | 第11-12页 |
| 2.2 长期有氧运动对儿童工作记忆的影响 | 第12页 |
| 2.3 有氧运动与脑的可塑性研究 | 第12-14页 |
| 3 有氧运动对聋哑儿童工作记忆的影响 | 第14-18页 |
| 3.1 聋哑的概念描述 | 第14-15页 |
| 3.2 聋哑儿童认知特征 | 第15-17页 |
| 3.3 有氧运动对聋哑儿童工作记忆的影响 | 第17-18页 |
| 第三部分 实验研究 | 第18-34页 |
| 1 研究目的 | 第18页 |
| 2. 研究对象与研究方法 | 第18-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-24页 |
| 3 结果 | 第24-29页 |
| 3.1 各组聋哑儿童人口统计学变量和身心健康状况的差异 | 第24-25页 |
| 3.2 有氧运动前后聋哑儿童工作记忆的变化 | 第25-26页 |
| 3.2.1 实验前测各组聋哑儿童工作记忆的差异 | 第25页 |
| 3.2.2 有氧运动对聋哑儿童工作记忆影响的结果 | 第25-26页 |
| 3.3 有氧运动前后聋哑儿童工作记忆脑激活模式的变化 | 第26-29页 |
| 4 讨论 | 第29-33页 |
| 4.1 有氧运动对聋哑儿童工作记忆的影响 | 第30-31页 |
| 4.2 有氧运动对聋哑儿童工作记忆脑激活模式的影响 | 第31-32页 |
| 4.3 有氧运动改善聋哑儿童工作记忆的脑机制 | 第32-33页 |
| 5 研究的不足与展望 | 第33-34页 |
| 6 结论 | 第34页 |
| 参考文献 | 第34-41页 |
| 附录1 瑞文智力量表 | 第41-52页 |
| 附录2 儿童心理体检量表 | 第52-55页 |
| 附录3 利手问卷 | 第55页 |
| 附录4 11周组合有氧运动方案的设计与开发 | 第55-135页 |
| 致谢 | 第135-136页 |
