教育视频中教学行为分析系统研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 符号对照表 | 第10-11页 |
| 缩略语对照表 | 第11-15页 |
| 第一章 绪论 | 第15-21页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第15-16页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第16-19页 |
| 1.2.1 课堂教学行为研究发展综述 | 第16-17页 |
| 1.2.2 网络公开课视频的处理研究 | 第17-18页 |
| 1.2.3 关于公开课视频中教学行为研究 | 第18-19页 |
| 1.3 研究目的 | 第19-20页 |
| 1.4 论文主要内容和章节安排 | 第20-21页 |
| 第二章 课堂教学行为分析研究 | 第21-31页 |
| 2.1 课堂教学行为 | 第21-24页 |
| 2.1.1 课堂教学行为的主体 | 第21页 |
| 2.1.2 教师课堂行为 | 第21-22页 |
| 2.1.3 学生课堂行为 | 第22-23页 |
| 2.1.4 师生互动行为 | 第23-24页 |
| 2.2 开放课程 | 第24-27页 |
| 2.2.1 开放课程活动 | 第24-25页 |
| 2.2.2 国内外视频公开课 | 第25-27页 |
| 2.2.3 公开课视频的特点 | 第27页 |
| 2.3 课堂教学行为确定 | 第27-31页 |
| 2.3.1 课堂教学行为列表 | 第27-29页 |
| 2.3.2 公开课中课堂教学行为确定 | 第29-31页 |
| 第三章 教育视频处理与分析 | 第31-53页 |
| 3.1 教育视频结构体系 | 第31-34页 |
| 3.1.1 教育视频语义体系 | 第32页 |
| 3.1.2 教育视频行为分析 | 第32-34页 |
| 3.2 教育视频话语者分类 | 第34-40页 |
| 3.2.1 音频特征 | 第34-35页 |
| 3.2.2 特征提取 | 第35-36页 |
| 3.2.3 语音/非语音检测 | 第36-37页 |
| 3.2.4 说话人分割 | 第37-38页 |
| 3.2.5 说话人聚类 | 第38-39页 |
| 3.2.6 实验结果 | 第39-40页 |
| 3.3 教育视频语音内容分析 | 第40-45页 |
| 3.3.1 语音内容识别 | 第40-41页 |
| 3.3.2 教育视频字幕内容识别 | 第41-43页 |
| 3.3.3 实验结果 | 第43-45页 |
| 3.4 多媒体使用识别 | 第45-48页 |
| 3.4.1 教育视频中幻灯片的特点 | 第45-46页 |
| 3.4.2 基于边缘检测的幻灯片定位算法 | 第46-48页 |
| 3.4.3 实验结果 | 第48页 |
| 3.5 教学行为分类 | 第48-53页 |
| 3.5.1 基于规则的教学行为分类 | 第48-49页 |
| 3.5.2 训练数据准备 | 第49-50页 |
| 3.5.3 实验结果 | 第50-53页 |
| 第四章 在线学习平台 | 第53-73页 |
| 4.1 需求分析 | 第53-55页 |
| 4.1.1 可行性分析 | 第53页 |
| 4.1.2 功能需求分析 | 第53-55页 |
| 4.2 系统设计 | 第55-62页 |
| 4.2.1 用户管理模块 | 第56-57页 |
| 4.2.2 搜索模块 | 第57-59页 |
| 4.2.3 课程学习模块 | 第59-60页 |
| 4.2.4 课程管理模块 | 第60-61页 |
| 4.2.5 视频浏览模块 | 第61页 |
| 4.2.6 教学行为标注模块 | 第61-62页 |
| 4.3 平台实现 | 第62-73页 |
| 4.3.1 平台主页 | 第62-63页 |
| 4.3.2 登陆注册模块 | 第63-64页 |
| 4.3.3 个人信息模块 | 第64页 |
| 4.3.4 课件学习模块 | 第64-66页 |
| 4.3.5 课程学习模块 | 第66-67页 |
| 4.3.6 教师管理中心模块 | 第67-71页 |
| 4.3.7 教学行为标注模块 | 第71-73页 |
| 第五章 总结与展望 | 第73-75页 |
| 5.1 内容总结 | 第73页 |
| 5.2 研究展望 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 作者简介 | 第79-81页 |
