| 摘要 | 第7-8页 |
| abstract | 第8-9页 |
| 1 导论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.2.1 国内文献 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国外文献 | 第16-17页 |
| 1.2.3 文献评述 | 第17-18页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.4 本文的创新点和不足 | 第18-20页 |
| 1.4.1 本文的创新点 | 第18-19页 |
| 1.4.2 本文不足之处 | 第19-20页 |
| 2 教育资源配置理论依据 | 第20-23页 |
| 2.1 公共产品理论 | 第21页 |
| 2.2 教育公平理论 | 第21-22页 |
| 2.3 教育均衡理论 | 第22-23页 |
| 3 黄洲镇农村小学教育资源配置现状 | 第23-28页 |
| 3.1 黄洲镇情况介绍 | 第23页 |
| 3.2 人力资源配置现状 | 第23-26页 |
| 3.3 物力资源配置现状 | 第26-27页 |
| 3.4 财力资源配置现状 | 第27-28页 |
| 4 目前黄洲镇农村小学教育资源配置存在的问题及原因分析 | 第28-34页 |
| 4.1 存在的主要问题 | 第28-30页 |
| 4.1.1 存在部分教育资源使用的低效率 | 第28页 |
| 4.1.2 教师队伍有待稳定和完善 | 第28-29页 |
| 4.1.3 教学设施比较薄弱 | 第29-30页 |
| 4.2 原因分析 | 第30-34页 |
| 4.2.1 教育资金的限制 | 第30-32页 |
| 4.2.2 政策方面的要求 | 第32-33页 |
| 4.2.3 教育措施未落实到位 | 第33-34页 |
| 5 完善农村小学教育资源配置的对策 | 第34-44页 |
| 5.1 制定相关政策支持农村小学教育发展 | 第34-36页 |
| 5.1.1 加大扶持经济薄弱地区的经济发展 | 第34页 |
| 5.1.2 加大教育扶贫力度 | 第34-35页 |
| 5.1.3 充分发挥非政府组织在农村小学教育中的作用 | 第35-36页 |
| 5.1.4 鼓励对农村小学教育的社会捐赠 | 第36页 |
| 5.2 完善部分制度保障教育资金的投入和使用 | 第36-38页 |
| 5.2.1 把农村教育的必要指标列入地方政绩考评 | 第36-37页 |
| 5.2.2 加强对农村小学教育资金使用的监督 | 第37-38页 |
| 5.3 稳定农村学校布局，提高教育资源利用效率 | 第38-40页 |
| 5.3.1 合理利用闲置的教育资源 | 第38页 |
| 5.3.2 规范农村义务教育学校布局调整 | 第38-39页 |
| 5.3.3 完善教育硬件的配置，提高教学设备使用效率 | 第39-40页 |
| 5.3.4 吸取境外成功经验，建设中国式乡村小规模学校 | 第40页 |
| 5.4 加强师资队伍建设 | 第40-44页 |
| 5.4.1 多措并举，稳定农村教师队伍 | 第40-41页 |
| 5.4.2 加强针对农村教师的专门培训 | 第41-42页 |
| 5.4.3 鼓励农村教师进行创新教学，探索农村教育新模式 | 第42-44页 |
| 6 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
