| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、文献综述 | 第9-17页 |
| 1 社会排斥的相关定义 | 第9-10页 |
| 2 社会排斥对个体的影响 | 第10-12页 |
| 2.1 社会排斥对个体人格的影响 | 第10页 |
| 2.2 社会排斥对个体认知的影响 | 第10-11页 |
| 2.3 社会排斥对个体社交能力的影响 | 第11页 |
| 2.4 社会排斥对个体情绪的影响 | 第11页 |
| 2.5 社会排斥对于排斥者的影响 | 第11-12页 |
| 2.6 社会排斥对无关他人的影响 | 第12页 |
| 3 社会排斥的研究范式 | 第12-14页 |
| 3.1 拒绝范式 | 第12-13页 |
| 3.2 放逐范式 | 第13页 |
| 3.3 孤独终老范式 | 第13-14页 |
| 4 社会排斥产生的原因 | 第14-15页 |
| 5 儿童社会排斥的相关研究 | 第15-17页 |
| 5.1 儿童社会排斥的分类 | 第15页 |
| 5.2 儿童社会排斥的影响因素 | 第15-17页 |
| 二、问题提出 | 第17-19页 |
| 1 以往研究存在的问题 | 第17页 |
| 2 研究问题的提出 | 第17页 |
| 3 研究意义 | 第17-18页 |
| 4 研究创新 | 第18-19页 |
| 三、研究方法 | 第19-21页 |
| 1 对象与方法 | 第19-21页 |
| 1.1 研究对象 | 第19页 |
| 1.2 访谈提纲 | 第19页 |
| 1.3 访谈过程 | 第19页 |
| 1.4 编码过程 | 第19-20页 |
| 1.5 信度检验 | 第20页 |
| 1.6 效度检验 | 第20-21页 |
| 四、结果与分析 | 第21-25页 |
| 1 访谈结果 | 第21-25页 |
| 1.1 小学 3-6 年级学生中社会排斥出现的频率 | 第21页 |
| 1.2 小学 3-6 年级学生中被排斥儿童的主要特征 | 第21-22页 |
| 1.3 小学 3-6 年级学生对社会排斥的认知 | 第22页 |
| 1.4 小学 3-6 年级学生在遭受社会排斥后的情绪反应与应对策略 | 第22-23页 |
| 1.5 流动儿童与本地儿童社会排斥的比较 | 第23-25页 |
| 五、讨论 | 第25-30页 |
| 1 讨论 | 第25-30页 |
| 1.1 社会排斥是小学 3-6 年级学生群体中普遍存在的现象 | 第25-26页 |
| 1.2 小学 3-6 年级学生中被排斥儿童的主要特征 | 第26-27页 |
| 1.3 小学 3-6 年级学生对社会排斥的认知 | 第27页 |
| 1.4 小学 3-6 年级学生在遭受社会排斥后的情绪反应与应对策略 | 第27-29页 |
| 1.5 流动儿童与本地儿童社会排斥的比较 | 第29-30页 |
| 六、总结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 个人简历 | 第39页 |
