| ABSTRACT | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Contents | 第6-9页 |
| List of Tables and Figures | 第9-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| ·Background | 第10-12页 |
| ·Research Purpose | 第12页 |
| ·Structure of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-23页 |
| ·A Review of the Research on the Teachers' Roles | 第14-19页 |
| ·Researches in Western Countries | 第14-16页 |
| ·Behaviorism | 第14-15页 |
| ·Constructivism | 第15-16页 |
| ·Humanism | 第16页 |
| ·Researches in China | 第16-19页 |
| ·A Review of the Researches on the Theory of Mediation | 第19-23页 |
| ·Theoretical Researches on the Theory of Mediation | 第19-20页 |
| ·Researches in Western Countries | 第19页 |
| ·Researches in China | 第19-20页 |
| ·Practical Researches on the Theory of Mediation | 第20-23页 |
| ·Researches in Western Countries | 第20-21页 |
| ·Researches in China | 第21-23页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation of the Present Study | 第23-31页 |
| ·Constructivism | 第23-28页 |
| ·Piaget | 第23-24页 |
| ·Jerome Bruner | 第24-25页 |
| ·TBLT | 第25-28页 |
| ·Study of the Task | 第25-26页 |
| ·The General Model of TBLT | 第26-27页 |
| ·Problems with TBLT | 第27-28页 |
| ·Social Interaction Theory | 第28-31页 |
| ·Lev Vygotsky's Theory of ZPD | 第28-29页 |
| ·Feuerstein's Theory of Mediation | 第29-31页 |
| Chapter Four Research and Application of the Mediation Theory in TBLT | 第31-61页 |
| ·Methodology | 第31-35页 |
| ·Subjects | 第31-32页 |
| ·Instruments | 第32-34页 |
| ·Questionnaires | 第32-33页 |
| ·Interview | 第33页 |
| ·Teaching Experiments | 第33-34页 |
| ·Research Procedure | 第34-35页 |
| ·Results of Questionnaires and Interviews | 第35-45页 |
| ·Analysis of the Results | 第35-44页 |
| ·The First Three Features | 第37-39页 |
| ·Factors with Taking Control of Learning | 第39-42页 |
| ·Factors with Fostering Social Development | 第42-44页 |
| ·Discussion | 第44-45页 |
| ·Procedure of Teaching Experiments | 第45-55页 |
| ·Background Introduction | 第45-48页 |
| ·About the Textbook | 第45-46页 |
| ·About the Class | 第46-48页 |
| ·Application of the Mediation Theory in TBLT | 第48-55页 |
| ·The Pre-Task Phase | 第49-52页 |
| ·The During-Task Phase | 第52-53页 |
| ·The Post-Task Phase | 第53-55页 |
| ·Reflection on the Application of the Mediation Theory in TBLT | 第55-56页 |
| ·Suggestions for Teacher-as-Mediator | 第56-61页 |
| Chapter Five Conclusion | 第61-63页 |
| ·Findings of the Research | 第61页 |
| ·Limitation of the Research | 第61-62页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第62-63页 |
| References | 第63-67页 |
| Appendix 1 | 第67-68页 |
| Appendix 2 | 第68-69页 |
| Appendix 3 | 第69-70页 |
| Appendix 4 | 第70页 |
| Appendix 5 | 第70-74页 |
| Acknowledgements | 第74-75页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表统计表 | 第75-76页 |
