| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第16页 |
| 1.3 研究思路与基本方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 大学生村官培养问题的意义与理论基础 | 第18-33页 |
| 2.1 相关概念 | 第18-20页 |
| 2.1.1 大学生村官 | 第18页 |
| 2.1.2 大学生村官培养 | 第18-20页 |
| 2.2 大学生村官培养的意义 | 第20-23页 |
| 2.2.1 推进新型城镇化进程的重要举措 | 第20页 |
| 2.2.2 实现"三型"政党的现实要求 | 第20-21页 |
| 2.2.3 满足农村治理现代化的主观需要 | 第21-22页 |
| 2.2.4 落实全面依法治国的人才保障 | 第22-23页 |
| 2.3 大学生村官的发展历程 | 第23-25页 |
| 2.3.1 起步阶段(1995年2001年) | 第23页 |
| 2.3.2 发展阶段(2002年2005年) | 第23-24页 |
| 2.3.3 普及阶段(2006年2008年) | 第24页 |
| 2.3.4 全面推进阶段(2009年至今) | 第24-25页 |
| 2.4 大学生村官培养的理论基础 | 第25-33页 |
| 2.4.1 马克思、恩格斯关于青年干部培养理论 | 第25-26页 |
| 2.4.2 列宁的青年干部培养思想 | 第26-27页 |
| 2.4.3 中国共产党主要领导人的青年干部培养思想 | 第27-33页 |
| 第3章 山西省晋中市大学生村官培养问题及原因 | 第33-54页 |
| 3.1 山西省晋中市大学生村官培养取得的成效 | 第33-40页 |
| 3.1.1 优化农村基层干部队伍结构 | 第33-36页 |
| 3.1.2 助力农村经济活动的开展 | 第36-38页 |
| 3.1.3 促进农村基层干部培养工作创新 | 第38-39页 |
| 3.1.4 提升大学生村官工作能力 | 第39-40页 |
| 3.2 山西省晋中市大学生村官培养存在的问题 | 第40-50页 |
| 3.2.1 培养目标定位不准 | 第40-42页 |
| 3.2.2 培养主体责任不明 | 第42-44页 |
| 3.2.3 培养对象较为盲目 | 第44-46页 |
| 3.2.4 培养内容脱离实际 | 第46-48页 |
| 3.2.5 培养形式缺乏创新 | 第48-50页 |
| 3.3 山西省晋中市大学生村官培养存在问题的原因 | 第50-54页 |
| 3.3.1 国家相关政策尚不健全 | 第50页 |
| 3.3.2 地方政府培养工作缺乏落实 | 第50-51页 |
| 3.3.3 高等院校教育模式需要创新 | 第51-52页 |
| 3.3.4 大学生村官自身素质亟待提高 | 第52-54页 |
| 第4章 完善大学生村官培养的对策 | 第54-70页 |
| 4.1 健全国家培养相关制度 | 第54-57页 |
| 4.1.1 健全大学生村官选聘制度 | 第54-55页 |
| 4.1.2 完善大学生村官培养制度 | 第55-57页 |
| 4.2 落实地方政府培养工作 | 第57-64页 |
| 4.2.1 创新大学生村官培养方式 | 第57-58页 |
| 4.2.2 加大大学生村官激励关怀力度 | 第58-59页 |
| 4.2.3 强化大学生村官管理监督 | 第59-62页 |
| 4.2.4 加强大学生村官创业扶持 | 第62-64页 |
| 4.3 创新高校培养模式 | 第64-67页 |
| 4.3.1 革新课程设置 | 第64页 |
| 4.3.2 改革人才培养模式 | 第64-66页 |
| 4.3.3 做好后续发展服务 | 第66-67页 |
| 4.4 提升大学生村官自身综合素质 | 第67-70页 |
| 4.4.1 明确职责,提高认识 | 第67-68页 |
| 4.4.2 调整心态,坚定信心 | 第68页 |
| 4.4.3 勤学好问,敢于实践 | 第68-70页 |
| 结论 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 附录 | 第76-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 作者简介 | 第83页 |