| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一部分 概述 | 第10-19页 |
| 1. 研究背景 | 第10-14页 |
| 2. 研究目的 | 第14页 |
| 3. 质性研究概述 | 第14-17页 |
| 4. 概念的界定 | 第17-19页 |
| 第二部分 技术路线 | 第19-20页 |
| 第三部分 临床护理带教老师对评判性思维概念内涵理解的质性研究 | 第20-54页 |
| 1. 研究目的 | 第20页 |
| 2. 研究内容 | 第20页 |
| 3. 研究方法 | 第20-26页 |
| 4. 结果 | 第26-51页 |
| 5. 讨论 | 第51-54页 |
| 第四部分 临床护士对评判性思维概念内涵理解的调查研究 | 第54-66页 |
| 1. 研究目的 | 第54页 |
| 2. 研究内容 | 第54页 |
| 3. 研究方法 | 第54-55页 |
| 4. 结果 | 第55-60页 |
| 5. 讨论 | 第60-66页 |
| 第五部分 结论与后续研究建议 | 第66-68页 |
| 1. 结论 | 第66页 |
| 2. 研究的不足和后续研究建议 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 综述 | 第72-84页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 附录 | 第84-101页 |
| 作者简历及在读期间发表论文 | 第101页 |