| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-13页 |
| 1 前言 | 第13-24页 |
| ·研究目的与意义 | 第13-15页 |
| ·研究背景 | 第13页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·难得适时的机遇 | 第14页 |
| ·急需作策略性的研究 | 第14页 |
| ·急需明确发展方向与策略 | 第14-15页 |
| ·争取持份者的支持 | 第15页 |
| ·了解过往规律,有助课程发展 | 第15页 |
| ·填补研究的长期空白 | 第15页 |
| ·文献综述 | 第15-22页 |
| ·课程相关综述 | 第15-17页 |
| ·对课程的理解 | 第15-16页 |
| ·课程改革的趋势 | 第16页 |
| ·对体育课程的概念与理解 | 第16-17页 |
| ·体育课程的特质 | 第17页 |
| ·体育课程与其他课程的关系 | 第17页 |
| ·国内外体育课程发展综述 | 第17-19页 |
| ·国内体育课程发展 | 第18页 |
| ·国外体育课程发展 | 第18-19页 |
| ·相关概念综述与界定 | 第19-22页 |
| ·香港 | 第19页 |
| ·香港中学 | 第19-20页 |
| ·体育课程 | 第20页 |
| ·香港中学体育课程 | 第20页 |
| ·发展的概念与涵义 | 第20-22页 |
| ·文献综述小结 | 第22页 |
| ·研究任务 | 第22-24页 |
| 2 研究对象与方法 | 第24-31页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-31页 |
| ·研究基本思路 | 第24-26页 |
| ·研究技术路线 | 第26页 |
| ·研究分期框架 | 第26-28页 |
| ·采用方法 | 第28-29页 |
| ·文献资料法 | 第28页 |
| ·专家访谈法 | 第28页 |
| ·小组座谈法 | 第28页 |
| ·慎思民调法 | 第28-29页 |
| ·比较研究法 | 第29页 |
| ·个案研究法 | 第29页 |
| ·逻辑分析法 | 第29页 |
| ·数理统计法 | 第29页 |
| ·创新点 | 第29-31页 |
| 3 结果与分析 | 第31-185页 |
| ·香港中学体育课程发展的本土因素 | 第31-54页 |
| ·殖民地教育对香港中学体育课程发展的影响 | 第32-34页 |
| ·影响香港中学体育课程发展的本土特色 | 第34-44页 |
| ·何谓本土特色 | 第35页 |
| ·香港本土特色 | 第35-40页 |
| ·香港本土特色与中学体育课程发展的关系 | 第40-44页 |
| ·香港人健康水平对体育课程的启示 | 第44-48页 |
| ·身体素质 | 第44-45页 |
| ·疾病 | 第45-47页 |
| ·生活习惯 | 第47-48页 |
| ·香港社会对体育发展的态度与期望 | 第48-51页 |
| ·社会发展,生活模式改变 | 第49页 |
| ·对多元智能教育的认同 | 第49-50页 |
| ·接触体育文化的机会日渐增加 | 第50-51页 |
| ·香港中学体育课程发展的本土依据 | 第51-54页 |
| ·法律依据 | 第51-52页 |
| ·社会依据 | 第52-53页 |
| ·本土发展依据小结 | 第53-54页 |
| ·本土因素小结 | 第54页 |
| ·香港中学体育课程发展沿革 | 第54-132页 |
| ·香港学校课程发展行政架构演变 | 第54-56页 |
| ·香港教育局 | 第54-55页 |
| ·香港课程发展议会 | 第55-56页 |
| ·行政架构小结 | 第56页 |
| ·香港中学体育课程(堂)发展回顾 | 第56-59页 |
| ·香港中学体育课程纲要的发展(表3-3) | 第59-100页 |
| ·香港中学体育课程纲要发展历史 | 第59-66页 |
| ·香港中学体育课程纲要的发展背景 | 第66-69页 |
| ·香港中学体育课程纲要的性质 | 第69-70页 |
| ·香港中学体育课程纲要的适用年级 | 第70-71页 |
| ·香港中学体育课程定位的发展 | 第71页 |
| ·香港中学体育课程设计理念的发展 | 第71-73页 |
| ·香港中学体育课程宗旨的发展 | 第73页 |
| ·香港中学体育课程主导原则的发展 | 第73-75页 |
| ·香港中学体育课程学习重点的发展 | 第75-76页 |
| ·香港中学体育课程学习目标的发展 | 第76-78页 |
| ·香港中学体育课程结构的发展 | 第78-82页 |
| ·香港中学体育课程内容的发展(相关表列内容放于本节后段：表3-6至表3-11) | 第82-97页 |
| ·香港中学体育课程课时比例的发展 | 第97-100页 |
| ·课程纲要发展小结 | 第100页 |
| ·香港中学体育课程学习评估/核发展 | 第100-113页 |
| ·校内评估(表3-14) | 第101-104页 |
| ·公开评核 | 第104-108页 |
| ·评核发展小结 | 第108-113页 |
| ·香港中学体育课程学与教的发展 | 第113-120页 |
| ·体育活动学与教的发展 | 第113-118页 |
| ·体育理论学与教的发展 | 第118页 |
| ·学与教发展小结 | 第118-120页 |
| ·香港中学体育课程人力资源的发展 | 第120-132页 |
| ·香港体育教师培训历史沿革 | 第120-123页 |
| ·香港中学体育教师人才培训现状 | 第123-131页 |
| ·人力资源发展小结 | 第131-132页 |
| ·香港中学体育课程发展现状 | 第132-165页 |
| ·回归后教育改革的挑战 | 第132-134页 |
| ·回归后教育改革的背景 | 第132-133页 |
| ·回归后教育改革的理念 | 第133-134页 |
| ·最新发展现状 | 第134-165页 |
| ·个案研究 | 第137-164页 |
| ·发展现状小结 | 第164-165页 |
| ·香港中学体育课程持续发展面临的思考 | 第165-185页 |
| ·学制改革 | 第165-167页 |
| ·课程改革 | 第167-169页 |
| ·教学语言 | 第169-171页 |
| ·校本管理 | 第171-174页 |
| ·法团校董会 | 第174页 |
| ·保险责任 | 第174-177页 |
| ·融合教育 | 第177-179页 |
| ·缩班杀校政策 | 第179-180页 |
| ·校政透明化 | 第180-181页 |
| ·信息科技应用 | 第181-183页 |
| ·「港孩」心态 | 第183-184页 |
| ·持续发展危/机小结 | 第184-185页 |
| 4 结论与建议 | 第185-187页 |
| ·结论 | 第185-186页 |
| ·建议 | 第186-187页 |
| 致谢 | 第187-188页 |
| 参考文献 | 第188-192页 |
| 附录 | 第192-201页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第201页 |