| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| ·选题依据 | 第12-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-19页 |
| ·本研究涉及到的概念释义 | 第14页 |
| ·关于“裁判”一词的解释 | 第14页 |
| ·关于“体系”一词概念的解释 | 第14页 |
| ·关于田径裁判培养的研究 | 第14-19页 |
| ·关于裁判员教学方法和手段的研究 | 第15-16页 |
| ·关于裁判员考核与评价方面的研究 | 第16-17页 |
| ·关于裁判员队伍的建设与管理方面的研究 | 第17页 |
| ·关于裁判员基本素质的研究 | 第17-18页 |
| ·关于裁判员其他环节的研究 | 第18-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-22页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-21页 |
| ·逻辑分析法 | 第21页 |
| ·比较分析法 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21页 |
| ·数理统计法 | 第21-22页 |
| 4 研究结果与分析 | 第22-58页 |
| ·八所体育院校田径学生裁判教学培养环节的对比研究 | 第22-35页 |
| ·八所体育院校田径专业教学大纲培养学生裁判的目标设置分析 | 第22-24页 |
| ·田径裁判课程使用教材的现状与对比分析 | 第24-26页 |
| ·八所体育院校田径裁判课程教学内容的对比分析 | 第26-34页 |
| ·关于八所体育院校田径裁判教学方式的对比 | 第34-35页 |
| ·关于八所体育院校学生裁判课余培养环节的对比研究 | 第35-38页 |
| ·学生在课余时问对裁判理论知识学习的主动性调查研究 | 第36-37页 |
| ·学生在课余时间参加裁判实践情况的对比研究 | 第37-38页 |
| ·八所体育院校考核评价内容的对比研究 | 第38-41页 |
| ·各院校不同等级裁判报考条件分析 | 第38-40页 |
| ·各院校田径等级裁判考核形式和考核内容的比较分析 | 第40-41页 |
| ·关于八所体育院校田径裁判员日常管理环节的对比研究 | 第41-42页 |
| ·我国体育院校田径裁判员培养体系的探讨 | 第42-46页 |
| ·体育院校田径裁判员培养目标的构建 | 第43-45页 |
| ·体育院校田径裁判教学用书的定位 | 第45-46页 |
| ·关于田径专项学生裁判员管理方式的构建 | 第46-58页 |
| ·裁判业余学习内容和学习方式的构建 | 第46-48页 |
| ·学生田径裁判实践工作的构建 | 第48页 |
| ·各等级裁判员晋升与审批条件的构建 | 第48-49页 |
| ·对田径理论考核和实践考核方式的构建 | 第49-50页 |
| ·对田径二级裁判和一级裁判考核内容的构建 | 第50-58页 |
| 5 结论 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-77页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第77页 |
