从《幼学琼林》看蒙学教材诸民俗功能

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
绪论	第10-14页
一、选题的背景和意义	第10页
二、国内外研究现状	第10-12页
三、本文研究创新观点、方法、重点解决问题	第12-14页
第一章 古代的蒙学教育和蒙学教材	第14-20页
·蒙学和蒙学教育	第14-17页
·蒙学	第14-15页
·蒙学教育	第15-17页
·古代蒙学教材的发展源流	第17-20页
·蒙学教材的历史发展	第17-18页
·蒙学教材的特点	第18-19页
·蒙学教材的类型	第19-20页
第二章 蒙学教材中的民俗文化	第20-36页
·《幼学琼林》的介绍	第20-22页
·幼学琼林的特点	第20-21页
·幼学琼林的价值	第21-22页
·《幼学琼林》反映出来的古代民俗	第22-32页
·服饰	第22-24页
·岁时节日	第24-26页
·饮食	第26-28页
·信仰	第28-29页
·婚姻	第29-31页
·丧葬	第31-32页
·《幼学琼林》与其他蒙学教材的对比	第32-36页
第三章 蒙学教材中的民俗功能	第36-44页
·《幼学琼林》中的教化思想	第36-38页
·《龙文鞭影》中的调节思想	第38-40页
·《弟子规》中的规范思想	第40-44页
第四章 蒙学教材中民俗文化的实现	第44-50页
·思想引导	第44-45页
·在家庭生活中倡导民俗文化	第44页
·在社会生活中编写和出版民俗文化教材	第44-45页
·构建和谐的民俗文化发展环境	第45页
·外部力量的支持	第45-46页
·政府以及文化部门的支持	第45-46页
·民俗文化组织和机构的建立	第46页
·学校教育的实践	第46-50页
结束语	第50-52页
致谢	第52-54页
参考文献	第54-56页