Abstract | 第1-7页 |
摘要 | 第7-10页 |
Chapter One Introduction | 第10-16页 |
·Research background | 第10-11页 |
·Major problems in English learning in senior high school | 第11-13页 |
·Significance of the research | 第13-15页 |
·Outline of the thesis | 第15-16页 |
Chapter Two Literature Review | 第16-27页 |
·Definitions of relevant terms | 第16-18页 |
·Autonomous learning | 第16页 |
·Cooperative learning | 第16-17页 |
·Exploratory learning | 第17-18页 |
·Theoretical bases | 第18-21页 |
·Subjectivity education theory | 第18页 |
·Constructivist theory | 第18-19页 |
·Cognitive-discovery theory | 第19-20页 |
·Group dynamics theory | 第20-21页 |
·Previous studies abroad | 第21-24页 |
·Previous studies in China | 第24-27页 |
Chapter Three Research Design | 第27-38页 |
·Research questions | 第27页 |
·Subjects | 第27-28页 |
·Research instruments | 第28-30页 |
·Questionnaires | 第28-29页 |
·Tests | 第29-30页 |
·Interview | 第30页 |
·Experiment | 第30-36页 |
·Data collection | 第36-37页 |
·Data analysis | 第37-38页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第38-48页 |
·The effect of the new mode on students’ autonomous learning ability whenlearning English | 第38-40页 |
·The effect of the new mode on students’ cooperative learning ability whenlearning English | 第40-42页 |
·The effect of the new mode on students’ exploratory learning ability whenlearning English | 第42-45页 |
·The effect of the new mode on students’ performance in English tests | 第45-46页 |
·The effect of the new mode on stimulating students’ interests in learningEnglish | 第46-48页 |
Chapter Five Conclusion | 第48-56页 |
·Major findings | 第48-50页 |
·Implications for future English teaching | 第50-54页 |
·Limitations of the research and suggestions for future study | 第54-56页 |
Reference | 第56-59页 |
Appendixes | 第59-85页 |
Appendix 1: The pre-experimental questionnaire | 第59-61页 |
Appendix 2: The post-experimental questionnaire | 第61-63页 |
Appendix 3: Interview | 第63-64页 |
Appendix 4: The pre-test and post-test | 第64-85页 |
Acknowledgements | 第85页 |