摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-8页 |
第1章 绪论 | 第8-14页 |
·研究背景、目的与意义 | 第8-11页 |
·研究背景 | 第8-9页 |
·研究目的 | 第9页 |
·研究意义 | 第9-11页 |
·研究对象和内容 | 第11-12页 |
·研究对象 | 第11页 |
·研究内容 | 第11-12页 |
·主要研究方法和研究框架 | 第12-14页 |
·主要研究方法 | 第12-13页 |
·研究框架 | 第13-14页 |
第2章 模式语言对大学校园规划的适用性研究 | 第14-30页 |
·模式语言提出的背景 | 第14-15页 |
·模式语言的概念 | 第15-17页 |
·模式语言的特点 | 第17-21页 |
·模式语言在国内外大学校园规划中的应用先例 | 第21-23页 |
·俄勒冈大学校园规划 | 第21-22页 |
·台湾大学校园规划 | 第22-23页 |
·模式语言在大学校园规划上的应用优势 | 第23-25页 |
·大学校园规划的参与性、民主性 | 第23-24页 |
·大学校园规划的动态性、有机性 | 第24-25页 |
·大学校园规划的控制性、指导性 | 第25页 |
·我国高校校园规划设计导则提取策略 | 第25-30页 |
·模式语言应用于我国大学校园规划的可行性 | 第25-26页 |
·模式语言在国内外高校校园规划应用上的差异 | 第26-27页 |
·模式语言在我国大学校园规划中的具体应用 | 第27-30页 |
第3章 基于模式语言的校园总体规划层面的设计导则 | 第30-78页 |
·基于模式语言的大学校园规划设计原则 | 第30-34页 |
·有机性 | 第30-31页 |
·开放性 | 第31-32页 |
·整体性 | 第32页 |
·特色性 | 第32页 |
·文化校园 | 第32-34页 |
·以人为本 | 第34页 |
·基于模式语言的校园规模控制与分区 | 第34-41页 |
·规模控制模式 | 第34-38页 |
·功能分区模式 | 第38-41页 |
·基于模式语言的校园结构模式 | 第41-50页 |
·核心型 | 第41-44页 |
·网格发展型 | 第44-46页 |
·线形增长型 | 第46-47页 |
·有机布局型 | 第47-50页 |
·基于模式语言的校园干道交通设计 | 第50-63页 |
·校园交通的组织模式 | 第50-51页 |
·校园道路的分级模式 | 第51-52页 |
·校园道路宽度与分行模式 | 第52-56页 |
·街道与建筑的空间尺度设计模式 | 第56-57页 |
·机动车停车模式 | 第57-60页 |
·自行车停车模式 | 第60-62页 |
·小结 | 第62-63页 |
·基于模式语言的校园景观、小品与绿化设计 | 第63-78页 |
·景观、小品设计模式 | 第63-69页 |
·植物布置模式 | 第69-75页 |
·水体引入模式 | 第75-77页 |
·小结 | 第77-78页 |
第4章 基于模式语言的建筑组团及空间层面的设计导则 | 第78-111页 |
·基于模式语言的建筑布局与街道走向 | 第78-101页 |
·基于城市肌理的建筑布局模式 | 第78-81页 |
·基于地域气候的建筑布局模式 | 第81-85页 |
·基于地形的建筑布局模式 | 第85-89页 |
·基于校园总体格局的建筑布局 | 第89-90页 |
·基于主要功能区关系的组团布置 | 第90-91页 |
·基于城市街区的校园临街面设计模式 | 第91-100页 |
·小结 | 第100-101页 |
·基于模式语言的校园空间和建筑的尺度 | 第101-111页 |
·基于人生理特征的校园空间尺度 | 第101-107页 |
·基于人心理的空间形式 | 第107-110页 |
·小结 | 第110-111页 |
结论 | 第111-118页 |
·全文总结 | 第111-112页 |
·基于模式语言的高校校园规划设计导则概要 | 第112-115页 |
·“模式语言”在我国高校校园规划应用中的局限性 | 第115-117页 |
·“模式语言”理论具有一定的理想性 | 第115页 |
·“模式语言”理论本身存在理论向实践转变的困难性 | 第115-116页 |
·“模式语言”理论与我国现实国情结合具有一定困难 | 第116-117页 |
·研究“模式语言”的实际意义 | 第117-118页 |
参考文献 | 第118-122页 |
致谢 | 第122页 |