幼儿安全型依恋培养的社会工作介入
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、 前言 | 第8-15页 |
| （一） 研究缘起及意义 | 第8-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-11页 |
| （三） 研究设计 | 第11-15页 |
| 1．核心概念 | 第11-12页 |
| 2．研究对象 | 第12页 |
| 3．研究思路与方法 | 第12页 |
| 4．理论支撑 | 第12-15页 |
| 二、 依恋理论 | 第15-19页 |
| （一） 什么是依恋 | 第15页 |
| （二） 依恋分类 | 第15-17页 |
| 1．分类依据 | 第15页 |
| 2．依恋类型 | 第15页 |
| 3．不同类型的特点 | 第15-17页 |
| （三） 依恋影响 | 第17-19页 |
| 三、 案主（家庭）基本情况介绍 | 第19-22页 |
| （一） 不同类型编号 | 第19页 |
| （二） 家庭情况描述 | 第19-22页 |
| 四、 幼儿安全型依恋的社会工作介入 | 第22-35页 |
| （一） 认知方面 | 第22-26页 |
| （二） 情绪方面 | 第26-32页 |
| （三） 行为方面 | 第32-35页 |
| 五、 社会工作介入的效果评估与反思 | 第35-38页 |
| 六、 结论与讨论 | 第38-41页 |
| （一） 优化家庭教养方式，只需要“足够好” | 第38页 |
| （二） 营造良好家庭氛围，建造“安全基地” | 第38-39页 |
| （三） 平衡好家庭和工作，战胜“工作迷恋” | 第39页 |
| （四） 与孩子保持“合拍”，甘愿当“脚手架” | 第39页 |
| （五） 你不是一个人战斗，建立“支持系统” | 第39-40页 |
| （六） 建设改善外部环境，护航“安全型依恋” | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第42-43页 |
| 附录：访谈提纲 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
