| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、对办学场所的影响 | 第11-14页 |
| （一） 教学场地 | 第11-12页 |
| （二） 图书馆 | 第12-13页 |
| （三） 学舍 | 第13-14页 |
| 二、对师生构成与资质的影响 | 第14-19页 |
| （一） 教师的构成与资质 | 第14-15页 |
| （二） 学生来源与资格 | 第15-19页 |
| 三、对教学环节的影响 | 第19-24页 |
| （一） 教学内容 | 第19-21页 |
| （二） 教学方法 | 第21-24页 |
| 四、对大学校园管理机制与规章制度的影响 | 第24-30页 |
| （一） 管理层的产生机制 | 第24-26页 |
| （二） 规章制度 | 第26-27页 |
| （三） 学位授予 | 第27-30页 |
| 五、对人才培养类型的影响 | 第30-32页 |
| （一） 宗教人才的培养 | 第30-31页 |
| （二） 世俗职业人才的培养 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 英文参考资料 | 第33页 |
| 中文参考资料 | 第33-36页 |
| 后记 | 第36页 |