| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究动态 | 第9-11页 |
| 1.3 研思路与方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 创新点 | 第12-13页 |
| 第2章 概念界定及相关理论 | 第13-18页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 民办高校 | 第13页 |
| 2.1.2 激励与激励机制 | 第13-14页 |
| 2.2 激励的相关理论 | 第14-18页 |
| 2.2.1 需求层次理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 过程激励理论 | 第15-17页 |
| 2.2.3 综合型激励理论 | 第17-18页 |
| 第3章 GX职业学院教师激励机制现状及调查统计分析 | 第18-28页 |
| 3.1 南昌GX职业学院概况 | 第18-19页 |
| 3.2 南昌GX职业学院教师激励管理现状分析 | 第19-22页 |
| 3.2.1 教师基本情况 | 第19-22页 |
| 3.2.2 专任教师激励管理现状 | 第22页 |
| 3.3 南昌GX职业学院激励机制调查统计分析 | 第22-28页 |
| 3.3.1 调查问卷设计 | 第22-23页 |
| 3.3.2 调查问卷统计与分析 | 第23-28页 |
| 第4章 GX职业学院教师激励机制存在的问题及优化设计 | 第28-40页 |
| 4.1 GX职业学院教师激励机制存在的问题分析 | 第28-31页 |
| 4.1.1 师资队伍结构不尽合理及教师稳定性不足 | 第28-29页 |
| 4.1.2 教师缺乏归属感和责任感 | 第29-30页 |
| 4.1.3 教师工作压力较大且职称晋升困难 | 第30页 |
| 4.1.4 科研激励及薪酬制度不够完善 | 第30-31页 |
| 4.2 GX职业学院教师激励机制存在问题的原因分析 | 第31-33页 |
| 4.2.1 外部监督管理机构缺失 | 第31页 |
| 4.2.2 民办高校管理理念滞后 | 第31-32页 |
| 4.2.3 财政及其他外部资助经费投入不足 | 第32-33页 |
| 4.2.4 教师对学校的归属感不强 | 第33页 |
| 4.3 GX职业学院教师激励机制优化设计 | 第33-40页 |
| 4.3.1 教师激励机制构建的基本原则 | 第34-35页 |
| 4.3.2 教师激励机制构建的总体思路 | 第35-36页 |
| 4.3.3 南昌GX职业学院教师激励机制优化设计 | 第36-40页 |
| 第5章 GX职业学院教师有效激励机制运行的保障措施 | 第40-43页 |
| 5.1 积极争取政府政策资源支持 | 第40页 |
| 5.2 提供教师可持续发展平台 | 第40-41页 |
| 5.3 加强教师自我激励 | 第41-43页 |
| 第6章 结论与展望 | 第43-44页 |
| 6.1 结论 | 第43页 |
| 6.2 展望 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录A 不同学历教师对激励因素的均值和方差分析结果 | 第48-49页 |
| 附录B 不同年龄教师对激励因素的均值和方差分析结果 | 第49-50页 |
| 附录C 南昌GX职业学院教师激励满意度统计分析表 | 第50页 |
