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少儿电子教科书艺术设计研究

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-7页
引言第7-11页
 第一节 研究的背景第7-8页
 第二节 研究的目的与意义第8页
  一 研究的目的第8页
  二 研究的意义第8页
 第三节 研究的内容与方法第8-10页
 第四节 论文框架第10-11页
  一 引入问题第10页
  二 分析问题第10页
  三 解决问题第10页
  四 实践检验第10-11页
第一章 少儿成长对艺术设计的影响第11-17页
 第一节 少儿心理成长对艺术设计的影响第11-12页
  一 少儿的注意力开始发展第11页
  二 少儿的情感日益丰富第11页
  三 少儿的游戏心理第11-12页
 第二节 少儿生理成长对艺术设计的影响第12-13页
  一 身体骨骼、肌肉组织的成长发育对艺术设计的影响第12-13页
  二 大脑发育对艺术设计的影响第13页
 第三节 少儿认知特征变化对艺术设计的影响第13-17页
  一 少儿知觉判断的直接与推理第14页
  二 少儿对色彩的感知与喜好第14页
  三 少儿记忆形式的有意识与无意识第14-15页
  四 少儿思维特征的具象与抽象第15页
  五 少儿审美的特点第15-17页
第二章 少儿电子教科书现状及特征分析第17-25页
 第一节 少儿电子教科书的概述第17页
 第二节 少儿电子教科书发展推广的现状第17-21页
  一 国外电子教科书发展推广现状第17-20页
  二 国内电子教科书发展推广现状第20-21页
 第三节 少儿电子教科书的媒介特征第21-25页
  一 互动式传播、趣味性强第21页
  二 内容丰富、平台广阔第21-22页
  三 操作便捷、节约时间第22页
  四 占用空间小、便于存储第22-24页
  五 节约资源、绿色环保第24-25页
第三章 少儿电子教科书艺术设计研究第25-45页
 第一节 少儿电子书籍艺术设计概述第25-26页
  一 电子书籍艺术设计概述第25页
  二 少儿电子书籍艺术设计概述第25-26页
 第二节 少儿电子教科书艺术设计特征第26-29页
  一 趣味性的综合利用第26-27页
  二 情感化的互动体验第27-28页
  三 游戏化的学习过程第28-29页
 第三节 少儿电子教科书艺术设计方法研究第29-41页
  一 设计语言与情感的传承第29页
  二 界面设计中的理性与感性第29-31页
  三 文字编排的优化设计第31-33页
  四 图像语言的构思与设计第33-38页
  五 色彩设计的感官体验第38-39页
  六 交互设计的丰富体验第39-40页
  七 背景音乐设计的融入第40-41页
 第四节 少儿电子教科书艺术设计要求第41-44页
  一 信息传达的准确性第41-42页
  二 多元化的设计需求第42页
  三 符合少儿的审美情趣第42页
  四 适度设计,避免喧宾夺主的视觉混乱第42-44页
 本章小结第44-45页
第四章 小学一年级语文电子教科书艺术设计实践第45-54页
 第一节 小学一年级学生基本特征与需求分析第45-46页
  一 用户群体特征分析第45-46页
  二 用户需求分析第46页
 第二节 传统一年级语文教材与教学计划分析第46-47页
  一 传统一年级语文教材设计的指导思想第46页
  二 传统一年级语文教材设计的内容分析第46-47页
  三 一年级语文课程教学目标与要求第47页
 第三节 一年级语文电子教科书艺术设计具体方案第47-53页
  一 课程的基本框架第47-49页
  二 一年级语文电子教科书的艺术设计创作第49-53页
 第四节 一年级语文电子教科书艺术设计基本流程第53-54页
结语第54-55页
致谢第55-56页
图片来源第56-58页
表格来源第58-59页
参考文献第59-61页
攻读学位期间发表的学术成果目录第61页

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