中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
引言 | 第10-14页 |
(一) 研究背景及意义 | 第10-12页 |
1. 研究背景 | 第10-11页 |
2. 研究意义 | 第11-12页 |
(二) 国内外研究现状 | 第12-14页 |
1. 国内相关研究 | 第12-13页 |
2. 国外相关研究 | 第13-14页 |
一、 人际交往与思想政治教育的关系 | 第14-20页 |
(一) 相关概念界定 | 第14-15页 |
1. 人际交往 | 第14页 |
2. 思想政治教育 | 第14-15页 |
3. 大学生人际交往中的思想政治教育 | 第15页 |
(二) 人际交往在大学生生活中的重要性 | 第15-17页 |
1. 良好的人际关系有助于大学生形成健康的人格 | 第15-16页 |
2. 良好的人际关系会促进正确价值观的形成 | 第16页 |
3. 良好的人际关系有助于营造文明、和谐的校园文化环境 | 第16-17页 |
4. 良好的人际关系为大学生走向社会奠定基础 | 第17页 |
(三) 当代大学生人际交往原则的理论基础 | 第17-20页 |
1. “人际需求理论”是当代大学生人际交往的社会心理基础 | 第17-18页 |
2. 马克思主义社会关系理论是大学生人际交往的指导思想 | 第18-19页 |
3. 中国传统文化道德是大学生人际交往原则的重要借鉴 | 第19-20页 |
二、 当代大学生交往现状的调查及原因分析 | 第20-25页 |
(一) 调查基本情况介绍 | 第20页 |
(二) 当代大学生人际交往基本状况 | 第20-25页 |
1. 态度调查 | 第20页 |
2. 方式调查 | 第20-21页 |
3. 目的调查 | 第21页 |
4. 交往认知的调查 | 第21-23页 |
5. 交往的影响因素 | 第23页 |
6. 针对当代大学生人际交往中问题的解决调查 | 第23-25页 |
三、 当代大学生人际交往的瓶颈及其具体表现 | 第25-30页 |
(一) 当代大学生人际交往的基本原则 | 第25-26页 |
(二) 当代大学生人际交往中存在的具体瓶颈 | 第26-30页 |
1. 大学生人际交往心理方面的瓶颈 | 第26-27页 |
2. 大学生人际交往价值观方面的瓶颈 | 第27-28页 |
3. 大学生网络交往中存在的瓶颈 | 第28-29页 |
4. 大学生人际交往中的师生关系 | 第29-30页 |
四、 当代大学生人际交往瓶颈产生的原因分析 | 第30-38页 |
(一) 大学生主体自身的原因 | 第30-32页 |
1. 大学生自我认知能力方面的差异对大学生人际交往的影响 | 第30-31页 |
2. 大学生人格的差异对大学生人际交往的影响 | 第31-32页 |
(二) 家庭方面的原因 | 第32-33页 |
1. 家庭教育 | 第32-33页 |
2. 家庭结构 | 第33页 |
3. 家庭的和谐程度 | 第33页 |
(三) 学校的原因 | 第33-35页 |
1. 传统应试教育对当代大学生的人际交往的延伸影响 | 第34页 |
2. 高校管理体制对大学生人际交往的影响 | 第34-35页 |
(四) 社会方面的原因 | 第35-38页 |
1. 全球化背景下的多元文化对大学生人际交往价值观的影响 | 第36页 |
2. 社会不正之风对大学生人际交往的影响 | 第36页 |
3. 虚拟网络的广泛发展影响大学生现实的人际交往 | 第36-37页 |
4. 传统观念中不良观念对大学生人际交往的影响 | 第37-38页 |
五、 引导大学生正确人际交往的对策 | 第38-44页 |
(一) 提高大学生的自身素质 | 第38-40页 |
1. 大学生应树立正确的交往观念 | 第38-39页 |
2. 大学生应正确进行自我认知 | 第39-40页 |
(二) 构建和谐的家庭环境 | 第40-41页 |
1. 营造和谐的家庭氛围 | 第40页 |
2. 转变家庭教育理念 | 第40-41页 |
(三) 优化学校育人环境 | 第41-42页 |
1. 学校教育应重视对大学生人际交往的引导 | 第41页 |
2. 加强校园文化建设 | 第41-42页 |
(四) 创设健康的社会环境 | 第42-44页 |
1. 发扬优秀传统文化 | 第43页 |
2. 营造积极健康的社会舆论环境 | 第43-44页 |
结论 | 第44-45页 |
参考文献 | 第45-48页 |
附录 | 第48-51页 |
后记 | 第51页 |