| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-26页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·课题来源、目的与内容 | 第10-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·国内外相关研究 | 第15-22页 |
| ·相关概念界定 | 第22-24页 |
| ·论文框架 | 第24-26页 |
| 2 传统儿童读物的局限与体验价值的发掘 | 第26-35页 |
| ·学龄前儿童心理学特征分析 | 第26-29页 |
| ·传统儿童读物的缺陷与新媒体儿童读物的优势 | 第29-31页 |
| ·体验价值的发掘：新型信息传播技术对儿童读物设计的启示 | 第31-35页 |
| 3 儿童多媒体读物的设计原则 | 第35-41页 |
| ·多媒体读物是幼儿阅读活动的载体 | 第35-36页 |
| ·多媒体读物带来儿童阅读方式的转变 | 第36-38页 |
| ·基于体验的儿童多媒体读物的体验性设计原则 | 第38-39页 |
| ·基于体验的儿童多媒体读物的易用性设计原则 | 第39页 |
| ·基于体验的儿童多媒体读物的趣味性设计原则 | 第39-41页 |
| 4 儿童多媒体读物的设计实践 | 第41-62页 |
| ·项目大况总概 | 第41-42页 |
| ·用户需求分析 | 第42页 |
| ·卡片内容设定 | 第42-44页 |
| ·技术可行性分析 | 第44-47页 |
| ·纸质卡片的设计要素 | 第47-51页 |
| ·多媒体资源设计要素 | 第51-59页 |
| ·“儿童识字卡片”可用性测试 | 第59-62页 |
| 5 结语 | 第62-64页 |
| ·论文结语 | 第62-63页 |
| ·对儿童多媒体读物的发展的展望 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |