大学生情绪创造力问卷修订及情绪创造力与人格的关系
| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-27页 |
| ·情绪创造力概念的产生与发展 | 第12-16页 |
| ·情绪创造力概念的产生 | 第12-13页 |
| ·情绪创造力概念的发展 | 第13-16页 |
| ·相关概念辨析 | 第16-21页 |
| ·智力和创造力 | 第16页 |
| ·情绪和创造力 | 第16-17页 |
| ·情绪智力和情绪创造力 | 第17-19页 |
| ·创造力和人格 | 第19-20页 |
| ·情绪创造力和认知创造力 | 第20-21页 |
| ·关于对情绪创造力的测量 | 第21-23页 |
| ·情绪反应结果问卷 | 第21页 |
| ·三重情绪评定问卷 | 第21-22页 |
| ·情绪创造力问卷 | 第22-23页 |
| ·关于情绪创造力的实证研究 | 第23-27页 |
| ·情绪创造力与社会情境因素的相关研究 | 第23页 |
| ·情绪创造力与个性因素的相关研究 | 第23-24页 |
| ·情绪创造力与相关概念的实证研究 | 第24-27页 |
| 第二章 问题提出 | 第27-30页 |
| ·研究背景 | 第27-28页 |
| ·研究内容 | 第28页 |
| ·研究意义 | 第28-30页 |
| 第三章 情绪创造力问卷修订 | 第30-37页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30-31页 |
| ·被试 | 第30页 |
| ·研究工具 | 第30页 |
| ·数据处理 | 第30页 |
| ·问卷修订流程 | 第30-31页 |
| ·研究结果 | 第31-37页 |
| ·项目区分度 | 第31-33页 |
| ·问卷的效度 | 第33-36页 |
| ·问卷的信度 | 第36-37页 |
| 第四章 情绪创造力与大五人格 | 第37-50页 |
| ·大学生情绪创造力的基本特点研究 | 第37-41页 |
| ·研究目的 | 第37页 |
| ·研究方法 | 第37-38页 |
| ·研究结果 | 第38-41页 |
| ·情绪创造力与人格的关系 | 第41-50页 |
| ·研究目的 | 第42页 |
| ·研究假设 | 第42页 |
| ·研究方法 | 第42-43页 |
| ·研究结果 | 第43-50页 |
| 第五章 讨论 | 第50-55页 |
| ·大学生情绪创造力问卷修订 | 第50页 |
| ·大学生情绪创造力的特点分析 | 第50-52页 |
| ·情绪创造力的性别差异 | 第50-51页 |
| ·情绪创造力的年级差异 | 第51页 |
| ·情绪创造力的专业差异 | 第51-52页 |
| ·情绪创造力的家庭所在地差异 | 第52页 |
| ·情绪创造力的地区差异 | 第52页 |
| ·大学生情绪创造力与大五人格 | 第52-55页 |
| 第六章 结论与展望 | 第55-57页 |
| ·研究结论 | 第55页 |
| ·展望与不足 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 附录A | 第62-64页 |
| 附录B | 第64-66页 |
| 附录C | 第66页 |
