首页--政治、法律论文--中国共产党论文--党的建设论文--思想建设论文--思想教育、路线教育论文

中国共产党思想政治教育目标结构关系研究

摘要第1-7页
Abstract第7-10页
目录第10-12页
导论第12-18页
第一章 目标和思想政治教育目标理论第18-31页
 一、目标和思想政治教育目标概念第18-19页
 二、中国传统文化的目标理论第19-24页
  (一) 奴隶主阶级的天命论和等级教育目标第19-20页
  (二) 封建统治阶级的宗教神学和纲常礼教教育目标第20-21页
  (三) 资产阶级的人道主义和个人主义教育目标第21-24页
 三、马克思主义的思想政治教育目标理论基础第24-31页
  (一) 意识和存在关系的理论第24-27页
  (二) 社会主义和共产主义理论第27页
  (三) 人的本质和人的全面发展理论第27-29页
  (四) 培养共产主义新人的理论第29-31页
第二章 中国共产党的思想政治教育目标理论发展脉络第31-44页
 一、毛泽东关于党的思想政治教育目标的表述第31-35页
  (一) 1921年至1949年党的思想政治教育目标的确立及其实践第31-34页
  (二) 1949年至1976年党的思想政治教育目标的基本思路第34-35页
 二、邓小平对新时期党的思想政治教育目标的创新第35-41页
  (一) 提出了新时期党的思想政治教育的战略目标第36-38页
  (二) 提出了“三个面向”的教育理念第38-40页
  (三) 提出了教育必须与生产劳动相结合的教育原则第40-41页
 三、江泽民、胡锦涛对新时期党的思想政治教育目标理论的新发展第41-44页
  (一) 提出培养“四有”公民的目标第42-43页
  (二) 提出“五育”并举的目标第43-44页
第三章 中国共产党思想政治教育目标的要素结构关系第44-60页
 一、毛泽东对党的思想政治教育目标要素构成和相互关系的看法第47-51页
  (一) 培养新型劳动者是党的思想政治教育目标的核心第47-48页
  (二) 有社会主义觉悟有文化是新型劳动者的必备条件第48-50页
  (三) 德智体几方面都得到发展是社会主义新人的基本要求第50-51页
 二、邓小平对新时期思想政治教育目标的新认识第51-57页
  (一) 培养适应社会主义现代化建设的新人是根本目标第51-53页
  (二) “四有”是社会主义新人的基本标准第53-55页
  (三) “四有”目标中有理想和有纪律最重要第55-57页
 三、江泽民、胡锦涛对思想政治教育目标要素和关系的新诠释第57-60页
  (一) 提出“四个统一”的基本要求第57-58页
  (二) 提出了德智体美劳全面发展德育为先第58-60页
第四章 中国共产党思想政治教育目标结构关系的实践论析第60-65页
 一、思想政治教育目标的要素关系是辩证的第60-61页
  (一) 目标要素的属性差异第60页
  (二) 目标要素的平衡状态第60-61页
  (三) 目标要素个体表现需要时间考证第61页
 二、思想政治教育目标是社会发展阶段和党的任务决定的第61-63页
  (一) 确立远期目标的意义第61-62页
  (二) 远期目标与中期、近期和个人具体目标第62-63页
 三、思想政治教育目标层次结构是根据对象特点划分的第63-65页
  (一) 思想政治教育目标具有两重性第63-64页
  (二) 思想政治教育的具体目标要根据受教育者思想实际来确定第64-65页
第五章 中国共产党思想政治教育目标结构关系的实施策略第65-84页
 一、更新教育观念是全面理解思想政治教育目标的重要前提第65-73页
  (一) 树立人文理念是实施思想政治教育目标的基础条件第66-68页
  (二) 树立和谐理念是实施思想政治教育目标的关键条件第68-71页
  (三) 树立生命理念是实施思想政治教育目标的重要条件第71-73页
 二、以身作则、言传身教的思想政治教育目标的实施策略第73-84页
  (一) 提升教育者的理论认知第73-75页
  (二) 提升教育者的育人质量和水平第75-79页
  (三) 提升教育者的价值自觉意识第79-84页
参考文献第84-88页
后记第88-90页
在学期间公开发表论文及著作情况第90-91页

论文共91页,点击 下载论文
上一篇:中共第一代领导人的工人阶级问题思想研究
下一篇:当代社会民主主义论析