中文摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-10页 |
第一章 引言 | 第10-27页 |
第一节 研究背景 | 第10-11页 |
第二节 研究目的与研究意义 | 第11-12页 |
第三节 研究方法和研究思路 | 第12-13页 |
第四节 文献综述 | 第13-27页 |
第二章 大学体育课程政策的概述 | 第27-38页 |
第一节 大学体育课程 | 第27-32页 |
一、大学体育课程的界定 | 第27页 |
二、大学体育课程的功能 | 第27-32页 |
第二节 课程政策 | 第32-33页 |
一、课程政策的界定 | 第32页 |
二、课程政策的功能 | 第32-33页 |
第三节 大学体育课程政策 | 第33-38页 |
一、大学体育课程政策的界定 | 第33页 |
二、大学体育课程政策的功能 | 第33-38页 |
第三章 改革开放以来大学体育课程政策发展的轨迹 | 第38-63页 |
第一节 1979年《全国普通高校体育教学大纲》实施时期 | 第38-44页 |
一、1979《教学大纲》颁布的时代背景分析 | 第38-39页 |
二、1979《教学大纲》时期主要政策的内容分析 | 第39-44页 |
(一) 把“增强体质”作为体育课程的指导思想 | 第40-41页 |
(二) 强调“三基”体育课程课堂教学 | 第41-42页 |
(三) 统一规定全国高校体育课程的教材内容 | 第42页 |
(四) 重视重建和规范体育课程与教学组织形式 | 第42-43页 |
(五) 实行终结性评价,强调对“三基”的考核 | 第43-44页 |
第二节 1992年《我国普通高等学校体育课程教学指导纲要》实施时期 | 第44-50页 |
一、1992《指导纲要》颁布的时代背景分析 | 第44-45页 |
二、1992《指导纲要》时期主要政策的内容分析 | 第45-50页 |
(一) 把“以育人为宗旨”作为体育课程的指导思想 | 第45-46页 |
(二) 注重课外锻炼,强调课内课外统一的课程结构 | 第46页 |
(三) 重视体育课程内容的科学化 | 第46-47页 |
(四) 重视完善和健全体育课程的管理机构建设 | 第47-48页 |
(五) 体育课程评价呈现多元化和综合化倾向 | 第48-50页 |
第三节 2002年《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》实施时期 | 第50-63页 |
一、2002《指导纲要》颁布的时代背景分析 | 第50-51页 |
二、2002《指导纲要》时期主要政策的内容分析 | 第51-63页 |
(一) 把“健康第一”作为大学体育课程的指导思想 | 第52-53页 |
(二) 强调构建“以学生为本”的体育课程体系 | 第53-54页 |
(三) 重视科学化、规范化的大学体育课程建设 | 第54-56页 |
(四) 重视建立健全促学生全面发展的课程评价机制 | 第56-59页 |
(五) 课程权力下放,重视学校、教师及学生作用 | 第59-61页 |
(六) 重视为体育课程的实施提供设施、经费的支持 | 第61-63页 |
第四章 改革开放以来大学体育课程政策发展过程特征分析 | 第63-73页 |
第一节 政策目标由关注生理健康逐步向关注全面健康转变 | 第63-66页 |
一、从关注生理健康逐步走向关注全面健康 | 第63-64页 |
二、转向关注学生全面健康的原因分析 | 第64-66页 |
第二节 政策重心由身体发展教育向运动基础教育转变 | 第66-68页 |
一、从身体发展教育走向运动基础教育 | 第66-67页 |
二、转向以运动为基础的教育的原因分析 | 第67-68页 |
第三节 政策取向由“体育学科中心”向“人本主义”转变 | 第68-70页 |
一、逐步走向“体育学科中心”与“人本中心”的整合 | 第68-69页 |
二、向人本中心转移的原因分析 | 第69-70页 |
第四节 政策主体由国家统一管理向民主参与管理转变 | 第70-73页 |
一、由国家统一管理逐步走向民主参与管理 | 第71页 |
二、课程管理权力下移的原因分析 | 第71-73页 |
第五章 我国大学体育课程政策存在的问题及完善的思考 | 第73-84页 |
第一节 我国大学体育课程政策存在的问题 | 第73-76页 |
一、政策目标过于笼统,缺乏可操作性 | 第73页 |
二、大学体育课程政策体系缺乏完整性 | 第73-74页 |
三、政策执行者的素质不高 | 第74页 |
四、政策决策体制不完善,相关利益得不到保障 | 第74-75页 |
五、政策执行监控督查不健全不到位 | 第75页 |
六、政策执行缺少物质保障 | 第75-76页 |
第二节 完善我国大学体育课程政策的思考 | 第76-84页 |
一、转变大学体育课程政策制定的理念 | 第76-77页 |
二、积极构建面向未来的大学体育课程政策体系 | 第77-79页 |
三、加大我国大学体育课程政策的实施力度 | 第79-84页 |
(一) 加强对大学体育课程政策研究,提高可操作性 | 第79-80页 |
(二) 完善我国大学体育课程政策决策机制 | 第80-81页 |
(三) 提高大学体育课程政策实施者的素质 | 第81-82页 |
(四) 加强政策执行监控督查力度 | 第82-83页 |
(五) 加大对大学体育课程政策执行的物质投入和支持 | 第83-84页 |
结语 | 第84-86页 |
参考文献 | 第86-90页 |
附录 | 第90-92页 |
后记 | 第92-93页 |