| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| ·概述 | 第11-13页 |
| 2 国内外研究的综述 | 第13-25页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-16页 |
| ·与"思想"密切相关的几个术语的界定 | 第13-15页 |
| ·学校体育教育思想 | 第15-16页 |
| ·比较体育及其发展:一个新兴的体育科学领域 | 第16-18页 |
| ·学校体育比较的相关研究:体育与各种社会关系的观察、借鉴 | 第18-21页 |
| ·关于学校体育教育思想的相关研究:关注人的全面、和谐发展 | 第21-25页 |
| 3 研究方法 | 第25-27页 |
| ·文献资料法 | 第26页 |
| ·专家访谈法 | 第26-27页 |
| ·比较研究法 | 第27页 |
| ·历史研究法 | 第27页 |
| 4. 分析与讨论 | 第27-61页 |
| ·引进阶段(1923年～1949年) | 第29-41页 |
| ·社会背景 | 第29-30页 |
| ·自然主义体育思想之本质 | 第30-32页 |
| ·民族主义体育思想 | 第32-33页 |
| ·蔡元培"完全人格"体育思想 | 第33-35页 |
| ·杜威"实用主义"体育思想 | 第35-38页 |
| ·引进阶段中美学校体育教育思想的比较 | 第38-41页 |
| ·全面学苏与曲折发展时期(1949年～1966年) | 第41-48页 |
| ·社会背景 | 第41-42页 |
| ·新中国学习前苏联社会主义学校体育思想 | 第42-44页 |
| ·中国"三基"学校体育教育思想 | 第44页 |
| ·美国"新体育"理论——培养全面发展的人 | 第44-46页 |
| ·全面学习阶段中美学校体育教育思想的比较 | 第46-48页 |
| ·文革时期体育教育思想(1966年～1976年) | 第48-53页 |
| ·社会背景 | 第48-49页 |
| ·学校体育教育被扭曲,政治冲击体育,劳动和军事代替体育 | 第49-50页 |
| ·美国"体质"教育思想 | 第50-51页 |
| ·文革时期中美学校体育教育思想的比较 | 第51-53页 |
| ·主动创新阶段(1977年-2008年) | 第53-61页 |
| ·社会背景 | 第53-54页 |
| ·"健康第一"教育思想 | 第54-56页 |
| ·美国"终身体育"教育思想 | 第56-58页 |
| ·主动创新阶段中美学校体育教育思想的比较 | 第58-61页 |
| 5. 未来中国学校体育教育思想发展方向初探 | 第61-62页 |
| 6. 结论 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-70页 |
| 访谈提纲 | 第69-70页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第70页 |
