| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 导言 | 第11-16页 |
| （一） 选题目的和意义 | 第11-13页 |
| 1、选题的目的 | 第11-12页 |
| 2、选题的意义 | 第12-13页 |
| （二） 国际国内研究现状 | 第13-15页 |
| （三） 研究方法和创新点 | 第15-16页 |
| 1、研究方法 | 第15页 |
| 2、创新点 | 第15-16页 |
| 一、当代大学生自我价值观培养的基本理论 | 第16-28页 |
| （一） 价值观理论 | 第16-19页 |
| 1、价值观的内涵 | 第16-17页 |
| 2、价值观的特征、结构与内容 | 第17-19页 |
| （二） 当代大学生自我价值观的内涵 | 第19-23页 |
| 1、自我价值与个人价值的区分 | 第19-20页 |
| 2、自我价值观的含义、结构、功能和特征 | 第20-23页 |
| （三） 当代大学生自我价值观培养的内涵 | 第23-28页 |
| 1、当代大学生自我价值观培养的内涵 | 第23-24页 |
| 2、当代大学生自我价值观培养的具体方向 | 第24-28页 |
| 二、当代大学生自我价值观培养的理论和现实 | 第28-41页 |
| （一） 当代大学生自我价值观培养理论层面的影响 | 第28-32页 |
| 1、马克思主义科学价值理论对当代大学生自我价值观培养的影响 | 第28-30页 |
| 2、西方人本主义教育思潮对当代大学生自我价值观培养的影响 | 第30-32页 |
| （二） 当代大学生自我价值观培养实践层面的挑战 | 第32-37页 |
| 1、世界经济文化发展的全球化、网络化对当代大学生自我价值观培养带来的挑战 | 第32-35页 |
| 2、当前我国社会转型期对当代大学生自我价值观的培养带来的挑战 | 第35-37页 |
| （三） 当代大学生自我价值观培养过程中出现的问题与原因 | 第37-41页 |
| 三、当代大学生自我价值观培养的对策 | 第41-65页 |
| （一） 明确大学生自我价值观培养的原则 | 第42-46页 |
| 1、理解性原则 | 第42-43页 |
| 2、主体性原则 | 第43-45页 |
| 3、实践性原则 | 第45-46页 |
| （二） 提升对自我价值认知和抉择的设计能力 | 第46-52页 |
| 1、培养大学生自我价值观的内在心理机制 | 第46-49页 |
| 2、提高素质，实现自我 | 第49-50页 |
| 3、突破自己，超越自我 | 第50-51页 |
| 4、主观能动，教育自我 | 第51-52页 |
| （三） 营造大学生自我价值观培养的良好氛围 | 第52-65页 |
| 1、影响大学生自我价值观培养的家庭教育因素 | 第53-54页 |
| 2、影响大学生自我价值观培养的学校教育因素 | 第54-62页 |
| 3、影响大学生自我价值观培养的社会教育因素 | 第62-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 注释 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 攻读硕士期间取得的科研成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
| 致谢 | 第73页 |
