| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 一、选题依据 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第一章 图书馆社会教育与学习型社会 | 第12-23页 |
| 一、概念的界定 | 第12-18页 |
| 二、图书馆社会教育与学习型社会的关系 | 第18-21页 |
| 三、图书馆社会教育在建设学习型社会中的地位和作用 | 第21-23页 |
| 第二章 新中国图书馆社会教育的发展状况 | 第23-35页 |
| 一、改革开放前图书馆社会教育的起步 | 第23-26页 |
| 二、改革开放以后图书馆社会教育的发展 | 第26-32页 |
| 三、新世纪图书馆社会教育的协同发展 | 第32-35页 |
| 第三章 图书馆社会教育有悖于学习型社会要求的问题 | 第35-47页 |
| 一、公众对图书馆社会教育认知度低与学习型社会终身学习要求的矛盾 | 第35-37页 |
| 二、图书馆社会教育水平与学习型社会创新学习需求的矛盾 | 第37-40页 |
| 三、图书馆社会教育渠道不畅通与学习型社会开放学习要求的矛盾 | 第40-42页 |
| 四、图书馆社会教育发展不均衡与学习型社会全民学习要求的矛盾 | 第42-47页 |
| 第四章 强化图书馆社会教育推进学习型社会建设 | 第47-60页 |
| 一、提高公民对图书馆社会教育的认知度 | 第47-50页 |
| 二、打造学习型社会最佳学习场所 | 第50-52页 |
| 三、培养适应学习型社会的"知识导航员" | 第52-55页 |
| 四、推动图书馆社会教育可持续发展 | 第55-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第65-66页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第66页 |
