关于新西兰跨国高等教育的初步研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-23页 |
| ·问题的缘起 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11-13页 |
| ·概念界定 | 第13-18页 |
| ·GTAS简介 | 第13-14页 |
| ·教育服务贸易 | 第14页 |
| ·四种提供方式 | 第14-15页 |
| ·跨国教育和跨国高等教育 | 第15-17页 |
| ·第三级教育 | 第17-18页 |
| ·研究现状 | 第18-21页 |
| ·国外研究现状 | 第18-19页 |
| ·国内研究现状 | 第19-21页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第21-23页 |
| ·研究内容 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| 第2章 新西兰跨国高等教育的背景和动因 | 第23-33页 |
| ·国际因素 | 第23-27页 |
| ·适应经济全球化和高等教育国际化的需求 | 第23-24页 |
| ·教育服务贸易的兴起 | 第24-25页 |
| ·信息技术的高速发展 | 第25-26页 |
| ·输入国的社会和个人需求旺盛 | 第26-27页 |
| ·国内因素 | 第27-33页 |
| ·地理与语言环境 | 第27页 |
| ·高等教育资源 | 第27-29页 |
| ·高等教育质量 | 第29-30页 |
| ·对利益的追求 | 第30-33页 |
| 第3章 新西兰跨国高等教育的发展与现状 | 第33-59页 |
| ·跨国高等教育的发展 | 第33-38页 |
| ·跨国高等教育的现状 | 第38-59页 |
| ·发展规模 | 第38-40页 |
| ·主要形式 | 第40-47页 |
| ·流动模式 | 第47-49页 |
| ·专业领域和专业层次 | 第49-52页 |
| ·质量监管体系 | 第52-59页 |
| 第4章 新西兰跨国高等教育的特点、问题及发展动向 | 第59-68页 |
| ·跨国高等教育的特点 | 第59-62页 |
| ·政府主导与高校积极参与并重 | 第59-60页 |
| ·数量发展与质量提高兼顾 | 第60-61页 |
| ·跨国高等教育形式多样化 | 第61-62页 |
| ·跨国高等教育的问题 | 第62-64页 |
| ·政策法规 | 第62页 |
| ·质量监管 | 第62-64页 |
| ·学历资格认证 | 第64页 |
| ·跨国高等教育的发展动向 | 第64-68页 |
| ·完善跨国高等教育行为准则 | 第64-65页 |
| ·对本国高等教育机构进行质量保障和认证 | 第65-66页 |
| ·对外国合作方高等教育机构进行质量保障和认证 | 第66页 |
| ·完善学术资格和专业资格的国际认证 | 第66-67页 |
| ·加强跨国高等教育质量保障体系的国际合作 | 第67-68页 |
| 结论 | 第68-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 个人简历 | 第79-80页 |
