我国高校自主招生考试的历史考察与现状研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-13页 |
| 绪论 | 第13-23页 |
| 一、选题缘由与研究意义 | 第13-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-20页 |
| 三、概念界定 | 第20页 |
| 四、研究思路与方法 | 第20-23页 |
| 第一章 高校自主招生考试的历史考察 | 第23-46页 |
| 第一节 高校自主招生考试的历史沿革 | 第23-28页 |
| 一、清末高校自主招生考试的创立 | 第23-25页 |
| 二、民国时期高校自主招生考试的发展 | 第25-27页 |
| 三、1949—1976年高校自主招生考试的演变 | 第27-28页 |
| 第二节 近代高校自主招生考试的特点 | 第28-41页 |
| 一、近代高校自主招生考试的特点 | 第28-34页 |
| 二、个案分析—以清华大学的自主招考为例 | 第34-41页 |
| 第三节 高校自主招生考试的历史启示 | 第41-46页 |
| 一、单独招生考试是高校自主招生的重要形式 | 第41-43页 |
| 二、统一招考可以弥补单独招考的不足 | 第43-45页 |
| 三、自主和灵活是高校单独招考的两个基本特点 | 第45-46页 |
| 第二章 高校自主招生考试的现状研究 | 第46-69页 |
| 第一节 恢复高考后高校自主招生考试的发展 | 第46-56页 |
| 一、上海自主招收自费生的尝试 | 第46-48页 |
| 二、高校自主招生考试的试点 | 第48-56页 |
| 第二节 三种类型高校自主招生考试的比较 | 第56-63页 |
| 一、部属重点高校的自主招生考试 | 第57-58页 |
| 二、复旦、上海交大的自主招考改革 | 第58-60页 |
| 三、高职高专院校的完全自主招考 | 第60-63页 |
| 第三节 高校自主招考中存在的问题 | 第63-69页 |
| 一、高校方面的问题 | 第63-67页 |
| 二、中学方面的问题 | 第67页 |
| 三、学生方面的问题 | 第67-69页 |
| 第三章 高校自主招生考试的理论分析 | 第69-78页 |
| 第一节 高校自主招生考试的功能 | 第69-71页 |
| 一、有助于促进人才选拔标准多元化 | 第69-70页 |
| 二、有助于引导中学素质教育 | 第70页 |
| 三、有助于扩大高校办学自主权 | 第70-71页 |
| 第二节 高校自主招生考试的定位 | 第71-73页 |
| 一、在高校招生考试制度中的宏观定位 | 第71-73页 |
| 二、不同类型的高校自主招考的微观定位 | 第73页 |
| 第三节 高校自主招生与考试的主要模式 | 第73-78页 |
| 一、高校自主招生与入学考试的关系 | 第74页 |
| 二、高校自主招生与考试的主要模式 | 第74-78页 |
| 第四章 高校自主招生考试的改革对策 | 第78-88页 |
| 第一节 高校自主招生的改革原则 | 第78-80页 |
| 一、“效率优先，保证公平”的原则 | 第78-79页 |
| 二、“分层分类选拔”的原则 | 第79页 |
| 三、“扩大自主，招考分离”的原则 | 第79-80页 |
| 四、“循序渐进，试点先行” 的原则 | 第80页 |
| 第二节 高校自主招生考试改革的对策建议 | 第80-88页 |
| 一、分层分类扩大试点范围 | 第80-81页 |
| 二、制定科学合理的人才选拔标准和方式 | 第81-83页 |
| 三、健全高校自主招考的管理监督机制 | 第83-85页 |
| 四、完善中学综合评价配套措施 | 第85页 |
| 五、实行招考分离，探索多元化招考模式 | 第85-86页 |
| 六、建立统一考试与多元化自主招考相结合的考试体系 | 第86-88页 |
| 结语 | 第88-90页 |
| 附录 | 第90-96页 |
| 参考文献 | 第96-101页 |
| 后记 | 第101-102页 |
