| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 导论 | 第7-11页 |
| ·研究人文素质教育的原因 | 第8-9页 |
| ·本课题研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·本文布局 | 第10-11页 |
| 2 人文素质的内涵及相关概念的界定 | 第11-15页 |
| ·人文 | 第11-12页 |
| ·人文素质 | 第12-13页 |
| ·人文素质教育 | 第13-15页 |
| 3 国外对人文素质教育的研究 | 第15-18页 |
| ·在职业技术教育中提倡和加强人文素质教育 | 第15-16页 |
| ·创新能力培养的启示 | 第16-17页 |
| ·就业导向的启示 | 第17-18页 |
| 4 我国高职院校学生人文素质现状 | 第18-23页 |
| ·知识结构不合理、文化素养较差 | 第19-20页 |
| ·思维方式简单、综合素质欠缺 | 第20-21页 |
| ·知、行不符，道德修养有待提高 | 第21页 |
| ·价值观失落，人格不健全 | 第21-23页 |
| 5 高职院校人文素质教育问题的主要原因 | 第23-29页 |
| ·社会环境因素 | 第23页 |
| ·家庭因素 | 第23-24页 |
| ·学校对人文素质教育的重视程度 | 第24-25页 |
| ·专业和课程设置 | 第25-26页 |
| ·教师队伍现状 | 第26-27页 |
| ·学生对人文素质教育的认识 | 第27-28页 |
| ·校园文化环境 | 第28-29页 |
| 6 正确理解高职院校开展人文素质教育的意义 | 第29-32页 |
| ·开展人文素质教育，是贯彻党的教育方针，培养合格人才的必然要求 | 第29页 |
| ·开展人文素质教育，是深化高职教育改革、提高育人质量的必须 | 第29-30页 |
| ·开展人文素质教育，是时代社会发展的必然要求 | 第30-32页 |
| 7 正确处理人文素质教育中的几个关系 | 第32-34页 |
| ·科学教育与人文教育的关系 | 第32页 |
| ·思想政治教育和人文素质教育的关系 | 第32-34页 |
| 8 人文素质教育工作的实施方法 | 第34-45页 |
| ·加强领导、改变教育观念 | 第34页 |
| ·加强人文素质教育师资队伍水平 | 第34-36页 |
| ·确立高职院校人文素质教育的考核体系 | 第36-38页 |
| ·突出“两课”与人文素质教育的关系 | 第38-39页 |
| ·坚持发挥学生的主体能动性 | 第39-40页 |
| ·高职院校开展人文素质教育的具体方法 | 第40-45页 |
| 9 XXXX 学院人文素质教育实践个案研究 | 第45-49页 |
| ·XXXX 学院人文素质教育的具体实施办法 | 第45-46页 |
| ·人文素质教育的组织机构 | 第46页 |
| ·人文素质教育的具体方案 | 第46-48页 |
| ·实施效果 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |