| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-11页 |
| ·研究背景 | 第7-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·文献法 | 第10页 |
| ·问卷调查法 | 第10页 |
| ·比较分析法 | 第10页 |
| ·案例法 | 第10-11页 |
| 2 院校研究的概念及特征 | 第11-16页 |
| ·院校研究的概念 | 第11-12页 |
| ·国外主流观点 | 第11页 |
| ·国内主流观点 | 第11-12页 |
| ·院校研究的特征 | 第12-16页 |
| ·院校研究是自我研究 | 第12-13页 |
| ·院校研究是管理研究 | 第13-14页 |
| ·院校研究是咨询研究 | 第14页 |
| ·院校研究是应用研究 | 第14-16页 |
| 3 我国院校研究的现状 | 第16-26页 |
| ·我国院校研究的主体及形式 | 第16-23页 |
| ·高校教育研究机构 | 第16-17页 |
| ·发展规划部门 | 第17-21页 |
| ·校长办公室 | 第21-22页 |
| ·普通行政职能部门 | 第22-23页 |
| ·我国院校研究的不足 | 第23-26页 |
| 4 大众化背景下我国院校研究模式的构建 | 第26-53页 |
| ·背景：大众化对院校研究的挑战 | 第26-29页 |
| ·发展战略问题 | 第26页 |
| ·学生事务问题 | 第26-27页 |
| ·教育投资问题 | 第27-28页 |
| ·教育质量问题 | 第28-29页 |
| ·直接动因：我国院校研究内容的拓展 | 第29-31页 |
| ·比较分析：高等教育大众化进程中美国院校研究内容的变化 | 第29-30页 |
| ·我国院校研究内容的拓展 | 第30-31页 |
| ·实践基础：我国革新院校研究模式的尝试与探索 | 第31-40页 |
| ·20 世纪90 年后期以来我院校研究意识的兴盛与高校求变 | 第31-33页 |
| ·个案分析：华中科技大学—一种院校研究模式的特例 | 第33-40页 |
| ·模式构建 | 第40-53页 |
| ·外部环境条件 | 第40-41页 |
| ·内部环境条件 | 第41-43页 |
| ·模式要素之一：数据基础 | 第43-45页 |
| ·模式要素之二：研究方法 | 第45-47页 |
| ·模式要素之三：人员素质 | 第47-48页 |
| ·模式要素之四：组织架构 | 第48-52页 |
| ·模式要素之五：有效沟通 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| A：作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第57-58页 |
| B：作者在攻读硕士学位期间参加的科研项目 | 第58-59页 |
| C：“院校研究”开展情况调查问卷 | 第59-60页 |