兰州市高中生学习生物学兴趣的调查分析与对策研究--以兰州一中、二中、十四中、民族中学为例
| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 1 国内高中生物教学存在的问题 | 第10-12页 |
| ·“专制式”的满堂灌 | 第10-11页 |
| ·“结论式”的课堂教学 | 第11页 |
| ·“应付考试”的课堂教学 | 第11-12页 |
| 2 学习兴趣的心理学意义 | 第12-17页 |
| ·兴趣在学习中的重要性 | 第13-15页 |
| ·兴趣对一般学习的心理学意义 | 第13-15页 |
| ·影响学习兴趣的因素 | 第15页 |
| ·研究学生学习生物学的兴趣的意义 | 第15-17页 |
| 3 调查过程与方法 | 第17-18页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·调查方法 | 第17页 |
| ·问卷调查 | 第17页 |
| ·个别访谈 | 第17页 |
| ·统计和列表 | 第17页 |
| ·操作过程 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| 4 调查结果 | 第18-27页 |
| ·总体情况 | 第18-21页 |
| ·学生开放式题目统计 | 第18-19页 |
| ·教师访谈调查情况 | 第19-21页 |
| ·对不同生物学内容兴趣的统计 | 第21-22页 |
| ·学习兴趣的总体情况 | 第21-22页 |
| ·学生学习兴趣的差异 | 第22页 |
| ·与兴趣相关问题的调查 | 第22-27页 |
| ·内容的必要性 | 第22-24页 |
| ·内容的难度 | 第24-25页 |
| ·内容的有用性 | 第25-27页 |
| 5 结果分析 | 第27-31页 |
| ·学习兴趣差异分析 | 第27-28页 |
| ·生物概念 | 第27页 |
| ·与社会问题相关的内容 | 第27页 |
| ·生物实验 | 第27-28页 |
| ·阅读材料 | 第28页 |
| ·研究性课题、旁栏思考和复习题 | 第28页 |
| ·相关问题对学生学习兴趣的影响 | 第28-31页 |
| ·内容必要性对学习兴趣的影响 | 第28-29页 |
| ·内容难度对学习兴趣的影响 | 第29页 |
| ·内容的有用性对学习兴趣的影响 | 第29-31页 |
| 6 课改建议和教学对策 | 第31-43页 |
| ·课改建议 | 第31-33页 |
| ·发挥师生在课程资源开发利用中的能动性 | 第31-32页 |
| ·改革实验内容，加强实验的探究性 | 第32页 |
| ·增加阅读材料的数量，发挥阅读材料的教学功能 | 第32-33页 |
| ·加强“旁栏思考”的实用性 | 第33页 |
| ·教学对策 | 第33-43页 |
| ·改革生物学教师的讲授方式 | 第33-35页 |
| ·构建充满生命力的课堂教学情境 | 第35-37页 |
| ·实施主体性教学，培养自主学习能力 | 第37-42页 |
| ·提供自主学习机会，给予学生自主学习自由 | 第42-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
| 后记 | 第54页 |
