中学教师组织信任和知识分享意愿的关系研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一部分 绪论 | 第7-11页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第7-9页 |
| 二、研究目的及待回答的问题 | 第9-10页 |
| 三、研究思路和方法 | 第10-11页 |
| 第二部分 文献综述 | 第11-28页 |
| 一、组织信任的理论和相关研究 | 第11-16页 |
| 二、知识分享意愿的理论和相关研究 | 第16-24页 |
| 三、知识分享意愿和组织信任关系的相关研究 | 第24-25页 |
| 四、本研究重要概念的界定 | 第25-28页 |
| 第三部分 研究设计与方法 | 第28-37页 |
| 一、研究构架 | 第28-29页 |
| 二、研究样本和抽样方法 | 第29页 |
| 三、资料分析方法 | 第29-30页 |
| 四、研究工具 | 第30-34页 |
| 五、问卷初试 | 第34-37页 |
| 第四部分 研究结果 | 第37-45页 |
| 一、样本基本结构分析 | 第37-38页 |
| 二、描述统计 | 第38页 |
| 三、个人背景变量差异分析 | 第38-43页 |
| 四、组织信任和知识分享意愿的相关性分析 | 第43页 |
| 五、组织信任对知识分享意愿的预测分析 | 第43-45页 |
| 第五部分 讨论和建议 | 第45-59页 |
| 一、讨论 | 第45-49页 |
| 二、对中学学校管理者和教师的建议 | 第49-59页 |
| 第六部分 总结 | 第59-62页 |
| 一、研究结论与创新 | 第59页 |
| 二、研究限制与后续研究建议 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 附录一 | 第67-71页 |
| 附录二 | 第71-75页 |
| 后记 | 第75-76页 |
