Abstract | 第1-7页 |
摘要 | 第7-12页 |
Introduction | 第12-16页 |
Chapter 1 Literature review | 第16-29页 |
·Reading | 第16-20页 |
·Definition of reading | 第16-18页 |
·Reading models | 第18-20页 |
·Schema | 第20-23页 |
·Definition of schema | 第20-21页 |
·Types of schema | 第21-23页 |
·Previous researches on applying the schema theory to ESL/EFL reading instruction abroad | 第23-27页 |
·Previous researches on applying the schema theory to English reading instruction at home | 第27-29页 |
Chapter 2 Some methods based on the schema theory | 第29-51页 |
·Selecting suitable materials | 第29-30页 |
·Activating schema in students' mind | 第30-37页 |
·Significance of activating | 第30-31页 |
·Ways of activating | 第31-37页 |
·Sharing experience | 第31-33页 |
·Asking questions | 第33-35页 |
·Using visual aids | 第35-36页 |
·Introducing key words | 第36-37页 |
·Building up schema in students' mind | 第37-46页 |
·Introducing genre | 第37-38页 |
·Genre approach in practice | 第38-41页 |
·Signal words in practice | 第41-44页 |
·Training students to form discourse structure | 第44-46页 |
·Consolidating schema in students' mind | 第46-51页 |
·Significance of consolidation | 第46-47页 |
·Ways of consolidation | 第47-51页 |
·Discussing | 第47-48页 |
·Retelling | 第48-51页 |
Chapter 3 Methodology of an empirical study | 第51-59页 |
·Research questions | 第51页 |
·Subjects | 第51-52页 |
·Procedures of teaching | 第52-53页 |
·The main steps for the EG | 第52-53页 |
·The main steps for the CG | 第53页 |
·Instruments | 第53-58页 |
·Test | 第53-55页 |
·Test of the influence of content familiarity and context provision | 第54页 |
·Test of the students' reading proficiency | 第54-55页 |
·Questionnaire | 第55-57页 |
·Interview | 第57页 |
·Observation log | 第57-58页 |
·Data collection | 第58-59页 |
Chapter 4 Results and discussions | 第59-72页 |
·Changes in the students' reading strategies and preferences | 第59-61页 |
·Influence of content familiarity and context provision | 第61-62页 |
·Changes of the students' reading proficiency | 第62-65页 |
·Interviews with students | 第65-67页 |
·Some records of the observation log | 第67-68页 |
·Discussions of the results | 第68-72页 |
Conclusion | 第72-74页 |
Bibliography | 第74-79页 |
Appendix A | 第79-83页 |
Appendix B | 第83-87页 |
Appendix C | 第87-88页 |
Appendix D | 第88-94页 |
Appendix E | 第94-102页 |
Appendix F | 第102-104页 |
湖南师范大学研究生科研情况登记表 | 第104-106页 |
Acknowledgements | 第106-108页 |