| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·引言 | 第10页 |
| ·研究现状分析 | 第10-15页 |
| ·几个相关概念的研究 | 第10-13页 |
| ·武术套路技术课教学价值取向的相关研究 | 第13-15页 |
| ·理论与现实意义 | 第15-18页 |
| ·武术套路技术课教学价值取向研究是武术套路教学研究的薄弱环节 | 第15-16页 |
| ·本研究对体育院校武术套路技术课教学的实践活动有一定的指导意义 | 第16页 |
| ·传承传统武术文化，普及和推广武术套路的健康发展 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-19页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·专家访谈法 | 第18页 |
| ·逻辑推理法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与分析讨论 | 第19-36页 |
| ·体育院校武术套路技术课教学的现状分析看武术套路技术课教学价值取向 | 第19-26页 |
| ·部分体院武术套路技术课教学大纲和教学计划近年来的比较分析 | 第19-22页 |
| ·不同学者对现行武术套路技术课教学价值取向相关问题看法的统计分析 | 第22-26页 |
| ·对体育院校武术套路技术课教学价值取向调查的综合分析 | 第26页 |
| ·对现行体育院校武术套路技术课教学价值取向而引发的几个主要问题的探讨 | 第26-29页 |
| ·教学思想的片面性，导致对武术套路本质特征的忽视 | 第27页 |
| ·教学目标的单一性，导致教学环节与实践脱节 | 第27页 |
| ·教学过程的不完整性，导致教学质量的低下 | 第27-28页 |
| ·武术套路技术课格斗教材的失缺，导致教学结构的不合理 | 第28页 |
| ·人才的缺乏性，导致武术文化传承的不完整 | 第28-29页 |
| ·体育院校武术套路技术课教学价值取向探讨时应注意的几个主要方面 | 第29-31页 |
| ·体现武术套路的存在价值与本质特征 | 第29-30页 |
| ·突出特色教学 | 第30页 |
| ·继承和发扬传统武术文化 | 第30页 |
| ·适应大众的心理、生理需求和武术套路自身的发展要求 | 第30-31页 |
| ·体育院校武术套路技术课教学价值取向——“格斗文化”的来由与内涵 | 第31-33页 |
| ·体育院校武术套路技术课教学价值取向实施的构思与设想 | 第33-36页 |
| ·武术套路技术课教学层次结构的构思 | 第34页 |
| ·武术套路技术课教学过程结构的构思 | 第34-36页 |
| 4 结论与建议 | 第36-37页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·建议 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 主要参考文献 | 第38-40页 |
| 附件 | 第40-46页 |
