| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、概念的界定 | 第8-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章、农民实用理性教育价值观现状 | 第12-23页 |
| 一、问卷反映的情况 | 第12-20页 |
| 二、农民“实用理性”教育价值观特征 | 第20-23页 |
| 第二章、农民“实用理性”教育价值观的原因分析 | 第23-28页 |
| 一、中国传统文化注重实用理性精神 | 第23-24页 |
| 二、符合中国农民心理、性格特征 | 第24-25页 |
| 三、我国教育传统注重实用理性教育 | 第25-26页 |
| 四、社会经济发展的必然要求 | 第26-28页 |
| 第三章、农民“实用理性”教育价值观评析 | 第28-34页 |
| 一、农民“实用理性”教育价值观合理性分析 | 第29-30页 |
| 二、对中国农村教育的启示 | 第30-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-42页 |
| 后记 | 第42页 |