| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 前言 | 第9-18页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·选题的意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状及分析 | 第10-12页 |
| ·文章结构和主要创新点 | 第12-13页 |
| ·文章结构 | 第12-13页 |
| ·主要创新点 | 第13页 |
| ·概念辨析 | 第13-15页 |
| ·互联网 | 第13-14页 |
| ·大学生思想政治教育 | 第14页 |
| ·网络思想政治教育 | 第14-15页 |
| ·互联网的特征 | 第15-18页 |
| 第2章 网络给大学生思想政治教育带来机遇 | 第18-22页 |
| ·网络为大学生思想政治教育提供了丰富而鲜活的教育资源 | 第18-19页 |
| ·网络为大学生思想政治教育提供了一种新的工作方式 | 第19页 |
| ·网络为大学生思想政治教育方法和手段的创新提供了条件 | 第19-20页 |
| ·网络扩大了大学生思想政治教育的活动空间和覆盖面 | 第20-21页 |
| ·网络有助于增强大学生思想政治教育的针对性和实效性 | 第21-22页 |
| 第3章 网络给大学生思想政治教育带来挑战 | 第22-36页 |
| ·网络给大学生思想政治教育内容造成冲击 | 第22-27页 |
| ·西方国家通过网络对我国大学生进行西化教育渗透 | 第22-23页 |
| ·西方语言主导互联网消解了我们民族的文化影响力 | 第23-27页 |
| ·网络对大学生思想政治教育者提出挑战 | 第27-28页 |
| ·网络信息的传播使大学生思想政治教育者的主体地位受到挑战 | 第27页 |
| ·网络信息的不可控性使得思想教育工作趋于复杂化 | 第27-28页 |
| ·网络对教育主体——大学生提出挑战 | 第28-34页 |
| ·网络对大学生的思想道德素质和法律意识提出挑战 | 第28-31页 |
| ·网络对大学生的心理健康造成影响 | 第31-33页 |
| ·网络给大学生的自制力和学习产生负面影响 | 第33-34页 |
| ·网络对大学生思想政治教育的方式和手段提出挑战 | 第34-36页 |
| 第4章 网络条件下大学生思想政治教育的对策 | 第36-50页 |
| ·目的:抢占网络文化阵地唱响网上主旋律 | 第36-40页 |
| ·运用互联网抵御和防范西方文化和意识形态的渗透 | 第37-38页 |
| ·运用互联网传播和介绍优秀的民族文化占领文化主阵地 | 第38-39页 |
| ·运用互联网弘扬和培育民族精神 | 第39-40页 |
| ·途径:提高网站的吸引力开展丰富多彩的网上思想教育活动 | 第40-42页 |
| ·增强网站服务功能，提高网站吸引力 | 第40-41页 |
| ·开展丰富多彩、生动活泼的网上思想教育活动 | 第41-42页 |
| ·制度保障:制定严格而完善的网络管理制度和规范 | 第42-46页 |
| ·政府制定法规规范网络行为 | 第42-43页 |
| ·网络管理部门依法监控网络信息 | 第43-45页 |
| ·在网络体系上建立完整的网络监管体系 | 第45-46页 |
| ·队伍建设:大力加强网络思想政治教育的队伍建设 | 第46-50页 |
| ·大学生思想政治教育工作者要有较高的政治理论素养 | 第46-47页 |
| ·大学生思想政治教育工作者要掌握计算机网络的基本技能 | 第47-48页 |
| ·培养一批高级复合型思想政治教育工作者 | 第48-50页 |
| 第5章 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简历 | 第55页 |
| 在校期间的主要研究成果 | 第55页 |
